日本《av 女優 りおん》2行目ライン
av 女優 りおんあらすじ
「何しろ(🐷)、朝倉(⬜)先生(shē(🏁)ng )の退(🍡)(tuì(🗃) )職(🐢)(zhí )の理由(👕)が理(lǐ )由だし、君(jun1 )たちの行(💱)動(💯)(dò(🆑)ng )を当(🚢)(dāng )局(🍍)で(🏁)は極(🍮)(jí )力(💜)警(jǐ(🍏)ng )戒(jiè )してい(🏜)るらしいんだ。万一ストライキ(📑)にでもなった(👸)ら大(dà )変だぜ。」
次(cì )郎は、そ(📦)んな(🛄)実(🙉)(shí(🖤) )例があ(🗜)るかどうかは(🏴)よく知らな(🏷)かった。し(♑)かし、敏子の言(⏸)っている意味はよ(🐐)くわか(⛓)っ(⛄)た。そして、そ(🔃)うであればあるほど(🌮)、い(🎎)よいよ馬田を許しておくのが(🛬)不都(dōu )合だとい(🚼)う気(📣)(qì )が(🐽)した。
(🚝)街角(💌)に立(🤓)っ(🔉)て考えこんでいた次(🐹)郎(lá(🐢)ng )は、思(🥖)いきったように(🔼)道(🦕)を左(🛷)にとっ(🐀)た。
次(♍)郎(🤡)のふみ出した足は(🔴)ひとりで(🚧)にもとに(🏢)もどっ(🏘)た。彼は棒立(lì(🥛) )ち(🐽)になったまま(🔻)、道江(🗒)(jiāng )か(😬)ら馬(mǎ )田へ、馬(🏍)田(📹)から道江へと(🐵)、何度も視線を往復(fù )させた。そして最後(✏)に唾(tuò(🕣) )を(👞)ごく(🙂)りと飲み、(👀)自(zì )分(😟)を落ちつ(🏥)けるために(🙄)かなり(📪)の努(🤖)力(🏂)を払っ(🤒)たあと、わざ(🔓)とのよう(🍍)に足(zú )音を立てて歩(bù )き(🛄)出した。
校(xià(⚡)o )長室がひっ(♓)そりしているのにひきかえて、教(🥖)員(yuán )室(shì )は何となく落(✈)ちつきがなか(🛀)った。三(sān )人(rén )、(🍎)五人とかたまって立ち話を(🛫)している様子(💱)が、あけ放した窓(chuāng )から、いつも(✈)生(😘)(shēng )徒(🍭)たちの眼(yǎn )に(🧢)うつ(😯)った(🛬)。ま(❔)た四(🔟)年(nián )や五年(🕔)の教室に出(chū )て来る(🐷)先(xiān )生た(🍙)ちの態度にも、ふだんと(👛)かなり(🍳)ち(🏭)がったと(👎)こ(😜)ろが(😁)あった(❇)。いつも駄(📁)(duò )じゃ(🍚)れをとばすのを得意にしている先(🎀)生(shēng )がい(👔)や(🈚)にまじめだっ(🏼)たり(🤑)、これまで教(jiāo )科(🥥)書(shū )以(🥑)(yǐ )外(wài )の(⏮)話なんか一(yī )度(dù )もしたことのない先生(shēng )が、と(♐)ってつけたように、修(xiū )身めいた話をし出したり、また中(zhōng )には、(🔐)変ににやにやしな(🚀)がら、「こな(🌉)い(🚝)だ(👦)大垣前(〽)校長か(🥣)らお手(shǒu )紙をいただい(👑)て(🚰)ね。」と、そ(🐯)の手紙の中に(🍜)書い(⏰)てあったという一(yī )二の文(wén )句を引き出して(🔔)、前校(🏞)長を(🍋)ほめ、自(🌟)分と(☝)前校長の間(jiān )には何(🐨)か特別の関(wān )係でもあったかの(🚒)ようにほのめかしたりする先(💉)生(shēng )もあった。す(🕕)べてこう(📗)いうこ(💂)とが何(hé )を説明(🚮)している(🚇)かは、生徒(tú )たち(🐥)にむ(🎭)ろん(😮)わかり(🔉)すぎるほどわ(📳)かっていた。だから休(🔚)(xiū )み時(🍴)間になると(🔝)、彼らはそれを(Ⓜ)材(👘)料(🔉)にして先生(shēng )たち(✔)の品定めをす(🍢)る(🎖)の(🧙)に忙しかった。こんな場(🥙)合、(✊)いつも奇抜(🍍)な思(🥋)いつきを(🌛)やるので人気(🍤)のある五年の森川という生(💈)徒(👰)は(🐮)、四年(nián )と五(wǔ )年の各教室をまわってその品定(dìng )め(👀)をきいてあるいていたが、昼休みの時間には、も(🐿)う校(xiào )友(🐠)会事務室の黒板(🚸)に(🎋)「教員(yuá(⚾)n )適性審査(🏇)採点表(biǎo )」という(🛫)のを(🥁)書き(😮)あ(💊)げていた。校(💄)友会事(shì )務室は、(⬇)生徒(tú(🛅) )控(🖕)所(🍎)の横(héng )の小さ(⏮)な室(🔘)で、間はガラス戸で仕切(qiē )ってあったの(💹)で、控所か(🎹)らはまる見え(🕗)だった。校友会(huì(😏) )の(🏠)委(wěi )員(yuán )たち五六(liù(🆖) )名(😄)が中でわいわいさわ(🍘)いで(🏠)いる声をききつけて、ふだんは遠慮しがち(🤵)な一(yī )二(💖)年の生徒た(📀)ちまでが押しよせて来たが、そ(🕦)の採点表(🎴)の(🔈)左の端(👎)には、馬(mǎ )賊、チャップリン、かま(😈)きり、あざら(⬜)し、おで(🌘)ん、花王石(🤨)(shí )けん(👥)、長茄(⛄)(qié )子、瓦(🌠)煎餅、とい(🖍)っ(🛥)たような先生(🥪)たちの(🤬)あだ名が縦(🚵)に(🈴)な(🕑)ら(🔊)ん(🤒)でおり、それに括(kuò )弧かっこして受持(chí(🎒) )学科(🎰)(kē(🎧) )名が(🔯)書いてあ(💹)った。そして(🤣)、その右に点数(🌇)欄と備考(kǎo )欄(lán )とが(🏙)あったが、点数欄には(👈)五点と(👞)いうのが一つ(🎊)あるき(🌻)りで、あと(♓)はみな(😧)四点(diǎn )以下(xià )だった(🌏)。零(líng )点はさすがに一つもなかった。備考(kǎo )欄に(🔲)は、(⚪)「品(pǐ(📹)n )性下劣(🕝)(liè(🍦) )、御(🤗)殿(diàn )女中の如し(😽)」と(🤣)か、「駈(qū )落(🙇)かけおち(〽)三回心中未遂一回」とか、(🚈)「野心満(⛲)々、惜しむらくは低(👒)能(néng )」とか、「(🍔)彼い(🚼)つの日にか(🐃)悔い(🕛)改めん」(🌹)とか、「愚鈍(🦍)なるが(👭)如くに(🍭)して、最も警(jǐ(🔎)ng )戒を要す(😃)」と(🛌)か(📑)、そういっ(🕔)たさ(🚄)まざまの文(wén )句が、いっぱ(📨)い書(shū )きつ(🎪)めてあった。五点の評点(📒)をもらったのは「(♌)あざらし」先生(shēng )だったが、その備考欄(🌟)(lán )に(👤)は「性(🌷)粗(🛩)(cū )野(🍲)(yě )に(🕧)し(🕳)て稚気(✖)(qì )あ(📕)り、陰(🤑)険とは(⏯)認めが(😦)た(⛪)し(🚷)、合否(fǒu )の判定は後日(🏒)会議(yì )の結(jié )果にまつ」とあった(⤴)。
馬(mǎ(🎤) )田には、しかし、(😺)次郎(🥅)の(🗑)足音(😅)がきこ(🔅)えなかったらしい。彼は相(➡)変らず道(😕)江のうし(🚧)ろ姿を、見(🍙)おくって(😮)いた。そし(🌹)て(😙)、もう一度帽子で(👙)股をなぐりつけ(👴)たが、そ(🍷)のあ(❎)と「ちえっ」と舌うちしな(🧀)がら、(🌻)道(🍰)(dào )を(🥧)横ぎって(🧖)茶店(😸)(diàn )の(🌖)中(📆)にはいって(🏪)行った。次郎(🦐)との(🐧)距離は、(✳)もうその時には、わず(👭)か二(🐽)(èr )三間しかなか(😕)ったが、やはり首をね(🐪)じって(🍛)道(⚽)(dào )江の(👧)姿を追っていたせいか、次郎(láng )の近づいたのに(😆)はまるで気(📎)がつかなか(🐔)っ(✨)たらしい(🦉)。
次郎はだまって朝顔の鉢(bō(👤) )に眼(🎶)を(🚭)やった。しぼんだ花が、(🤪)だ(🎒)らりと、つるにくっ(➡)ついているのが、い(🦂)やに彼の気持(chí )をいら(⬇)だたせ(🕵)た。す(🥊)ると、(🏡)
次郎(láng )はあ(🦋)いまいな(🤠)返事をした。そして父がカン(🦋)カン帽をかぶりな(🔚)お(🏎)しながら鶏舎の方(fāng )に行くのを見(🕟)おくっていた(🔂)が、急(🌁)に自分(fèn )も(✒)立(lì )ち上(🐄)って(⚾)おも屋の方に(🈷)行(háng )き(🥩)、二階にか(🤡)け(🕚)あがるとぐっ(😉)たりと畳の(💅)上に(🗺)寝ころんで、大きなため息を(🤾)ついた。
街(🏜)角(jiǎ(🍜)o )に立っ(🏺)て(🏿)考(😱)え(👔)こ(⛵)んでい(😆)た次(🎿)(cì )郎は、思いきった(🚕)ように道を左にとった。
彼(🎂)は立ちどまったまま、しば(📪)らく(🍋)じっ(👠)と馬(👷)田のうしろ(🛐)姿を(🚋)見つめて(⛳)いた。すると馬田(tiá(✴)n )は、わ(🍜)しづ(🖤)か(😂)み(🍢)にしてい(🃏)た帽(😧)(mào )子をふりあ(🈴)げ(🐓)て、つづけざまに二三度、つよく自分の股をなぐ(🍧)りつけ(🔼)た。それは、(🏖)彼(🍨)が(💭)何(👲)かやりそこない(🍂)をしたり、しゃく(🌚)にさわっ(😮)たりする時(😈)に、よくやるくせ(🔥)なので(💴)ある。
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