や(🚜)がて、最後(✍)のひびき(👏)が、澄すみわ(🥧)たった空に消え入(rù )るのを待って、和尚は侍(🤮)僧じ(🕒)そ(🥚)う(⛪)を呼(hū )ん(📼)でたずねた。
飯(fàn )島の(🚐)足(zú(🎪) )音がきこえな(🐫)くな(🍗)る(⏭)と、小便所の(⤴)掃除(🔹)をして(😓)い(🏸)た四(sì )人が、かわる(⛹)がわる(🥎)言った。
「なるほど。そう(💞)か。――しかし、大河にしちゃ惜お(🍤)し(🌧)かった(❌)ね。おしま(🧝)いご(♎)ろにはかんしゃ(🔗)くをおこして(🎰)いた(🏩)よ(👹)うだったが。」
(🔘)講堂(táng )では(🈴)、掃除はもうあらかた終(📪)(zhō(⛩)ng )わって、(🥖)机や椅(🍫)子(zǐ )いすの整頓せいと(🏓)んに(👻)とりか(💠)かると(🏼)ころだった。そこは(⏲)、(💿)第(dì )一室と第二(Ⓜ)室の(😱)共(gòng )同の受け持(⏸)ちだったら(🎍)しく、田(tián )川大(😓)作や青山(🆙)敬太郎などの顔も見えてい(🅿)た(🐯)。田(😆)川は、(🎒)例のし(🐾)ゃがれた、激はげし(🔆)い号令口(kǒu )調(🛶)く(👿)ちょう(🎟)で(🕉)、(📘)ほかの塾生たち(🐦)をせき(🚿)たてな(💇)がら、(🤖)自分でも椅(👶)(yǐ(💈) )子(🍞)や(⛺)机を運(📵)んで敏捷び(🕕)んしょうに(👞)た(🏃)ちはたらいてい(📒)た(📰)。これに反し(👚)て、青(qīng )山(shā(😣)n )の(👪)態(😪)度はきわめて冷(lě(😽)ng )静(👱)だった。かれは(😡)、田川の声には無頓(dùn )着むとんちゃくな(🙋)ように、(🥍)並ならべ(🤫)られてい(🥉)く(👬)机の(😤)列をじっとにらんでは、そのみだれ(🎈)を正していた。――二(😿)人と(😮)も、それぞれに室(🏆)(shì )長に選(xuǎn )ば(🛁)れてい(🍼)たのである。
そし(🚭)て、次郎(🌑)の(🤔)ほ(⛔)うをち(🔴)ょっとぬすむよ(🌈)うに見なが(🕓)ら、
「こん(🏧)な寒(hán )い(🚚)朝(🕎)に、死ぬ気に(🚙)なっ(🌑)てみんながはね起きてくれ(🌇)ると、平木中佐に感謝しても(⤴)いいんだ(😩)がね。」(🏬)
(おし(💡)まいの、あの(💊)乱暴(bà(🥜)o )な打ちかたを(🎧)やったのが、自分(fèn )だということは(🎲)、すでに先生に言(yán )ってお(🔦)いたの(😩)に(👥)、先生はどう(😖)してそのことをはっきり言(yán )われ(💆)な(👼)いのだろう。もしそ(📠)れが助手(shǒu )として(🤯)の自分の(🍐)立場(chǎ(🧓)ng )をまもってくださ(🥙)るた(💥)めだとしたら、(🎅)自分はむしろ心(xīn )外だ(🅾)。大河(🎟)もむろん心外(wài )に思っているにちがいない。)
「そうか(🚈)ね――。」
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