「私(sī(🏳) )は、大(🕕)河を(🥔)そ(🍧)んなふ(🈁)うに思うのは、むしろ大河に対す(🕐)る(🌡)侮辱だ(🌩)という気(👰)もするんだがね。」
み(😧)んな(🤙)が出はらって(🏌)し(📲)まうと(🆑)、次郎も一週間(jiā(🎎)n )ぶりで解(jiě(⏮) )放された時(shí )間(jiān )を持(🗒)つことができ(🤳)た。いつ(💒)もだ(🌷)と、さ(👜)っ(🌧)そく読書をやるか、空(🥦)林庵くうり(📳)んあんに(✡)行(🐂)(háng )って、朝倉先(📂)生(⛵)夫妻(🏮)とゆっくり話し(✝)こ(🍶)む(🤙)か(🍝)す(😠)る(🚰)はずだったが、今(jī(✏)n )日は、事(shì )務(wù )室(🧖)の(🕶)隣(🤩)となりの(🆗)自分(fè(💷)n )の部屋(🐑)で(⛪)、(🤧)机によりかかったまま、な(🏘)がいことひとりで考えこんでいた。
「やんや(🈹)と頼た(💬)のまれましたが、断(duàn )わ(👪)ること(🍞)に(🐙)しまし(💡)た。」
「おや、(👮)外出し(⛺)なかったんですか。」(🏆)
とこ(🚜)ろで、か(🚟)れの言葉が終わるか終(📹)わ(🕛)らな(😑)いうちに、二三の室から、急に(🎽)さわがしい人声や物音が、廊下をつた(🚌)ってきこえ(🔚)だした(🌌)。
次郎(lá(🔳)ng )は、朝(💯)倉(cā(👂)ng )先生(shē(👳)ng )が(🏠)、開塾(shú(🥟) )最(zuì )初の朝の訓話(😀)(huà )くんわ(⤴)で、こ(🦄)れ(🦌)ほど激(jī )は(📵)げしい(😨)言(🆒)葉(⛲)をつかって(⏯)、真正面か(🗡)ら塾生たちに非難(ná(🦍)n )をあびせかけたのを、こ(🎫)れ(⚫)までにきいた覚(💻)えがなか(✂)っ(🚢)た(🥘)。かれは、まだあと(💬)に(🔺)残され(💍)ている自分へ(😚)の非難が、どんな言葉(🍔)(yè )で(🤪)表現されるか(🌁)を、身がちぢ(💈)ま(🎑)る思いで待っていた。
「おはよう(🎶)ございま(🆚)す。」(🖇)
次郎は、すぐに(📖)は、その意味がのみこめないで、きょとんとしていた(🅾)。すると、先生は、
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025