新緑(🚆)の頃(qǐng )のことで、塾のアカシヤの葉は(🤺)日にチラチラする。薮(🔘)やぶのように茂り(🥦)重なった細(xì )い枝は見(🐈)上(🎍)るほど(🤜)高く延びた(💿)。
「蜂(fēng )ですか」と学士は気味悪そうに(🍧)言った。
(🔝)と先生(shēng )は(🆚)高(⏲)瀬(lài )に(🍍)言って、一緒に奥の方(🚉)(fāng )まで見て廻った。
ト(🏟)ボケて学(xué(😴) )士は舌を出して(🌥)見せ(😁)た。高瀬(lài )も子供のよ(🥇)う(💴)に(🤟)笑出(🏚)(chū )し(🎭)た。
仏蘭西語の(🚨)話(huà )をす(🎐)る時(🌇)(shí )ほど、学士の(🤩)眼(yǎn )は華や(🍚)かに(🦇)輝(huī )くこ(🐟)とは(😲)なか(🙋)った。
(💎)と学(🤨)士は(🔮)答(dá )え(❣)た。
し(🏔)ばらく石(👨)のような沈黙(mò )が続いた。そのう(💉)ちに微か(✔)すかに(🕞)酔が(🔜)学士の(🔩)顔(🚰)に上った。学(xué )者(zhě )らしい(😼)長い眉だ(🧣)け(🍄)ホンノ(🤙)リと(🕣)紅(hóng )い顔の中に際立きわだって(🧙)斑(📗)白はんぱくに見えるように成った(🃏)。学士は(🐿)楽しそうに両(liǎng )手や身体(tǐ )を動(🍘)か(🔠)して、胡坐(🚚)あぐらにや(🛤)っ(🤶)たり、坐り直(🦁)(zhí )したりしながら(😢)、高瀬の方(🌅)を(🐫)見た(🚧)。そして(✳)話の調(🐦)子を変えて、
「一寸、今、他(tā )に(🌝)貸すよ(🚮)うな家も見(❔)当りま(❤)せん(🚄)……妙なもので、こ(👓)れで壁で(📬)も(📣)張(📄)っ(⛅)て、畳で(🐆)も入(rù )替え(➰)て御(📻)覧なさい、(🤺)どう(🔃)にか住める(🌡)ように成るもん(🌞)ですよ」
「……私も(🕋)今(jīn )、朝顔を作って(🔴)ます……上田ではよく作りま(⛏)した……(🌍)今年はウマくいくかどうか知(🛂)りま(💡)せんがネ、ま(💎)あ(⛰)見(jiàn )に来(🔭)て(🔭)下さらんか(🐜)」
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