「このまま放(🍩)(fà(🧦)ng )っとく(🀄)と、上(shàng )級生の権(🔊)(quán )威(🛸)けんいにかかわ(🎄)るぞ!」(👥)
と、今(🥧)度は伝統(tǒng )尊(🤮)重(chóng )論(🌃)(lùn )があらわれて来(lái )た。
「(🌠)え(🖐)え、見てたんです(🔠)。地べ(🐱)た(🌊)を(🍽)見るのは(😳)無礼だっ(🚨)て言うから、(📣)顔を見(🗡)てたんです。」(📢)
「(🛴)次郎ちゃ(🏽)ん、大沢君って、偉(🚁)い人だ(🏪)と(👉)思わ(🔜)な(✔)い(🚜)?」(🍑)
次(cì )郎と詩(🍷)、――読(dú )者(zhě )の中には、この取合わせを(🤕)多少滑稽(jī )だと感じる人(rén )があ(🍢)る(📏)かも知(😸)れ(📨)ない(🕤)。なるほど、次郎は、詩を(🚰)解するには、これま(😏)で、(🤡)あまり(🗂)にも武勇伝的であり、作為(✝)的(de )であったと(🐘)いえ(🐓)るだろう。
「そん(💥)なけちなことを考えるのは(🔉)、よせ。僕(pú )ら(❎)は(🔼)、四年とか五(💩)年と(🚿)かいうこ(🕕)とにこだ(🥥)わる必要は(🔐)ないんだ。それより(👃)か、一年から五(wǔ(🍽) )年までの正し(🦀)い生(🙀)徒(🗝)が、(🐊)縦たてに手(shǒu )を握(💷)り(⛔)あ(🌼)う(👍)こと(🕓)が大(✏)切じ(🦄)ゃないか(📝)。本(běn )田(tián )の弟も、その正しい生徒の(🛷)一(yī )人だ。だか(🤠)ら僕らはそれをバッ(🎸)クしようと言(🧙)うん(⬅)だ。……四年生にだ(🚞)って(🐅)、(😊)つま(🏈)ら(😣)ん(🛑)奴(🏫)はいくらも居る。――僕(🏖)らは――少(shǎo )く(😾)とも僕だけは(👳)―(🛁)―そん(📴)な奴とは手(🔢)を握(🧑)(wò )りた(😱)くない。そ(⬜)んな奴と(🔏)手(🔎)(shǒu )を(🔎)掘(😹)って(💵)、五年生に(🔈)対(🏍)抗(🚒)(kàng )し(🤾)たって、そ(🎤)れ(🤝)が何(hé )に(📀)なるんだ。」
「本田はど(💵)うだ。四年生(🔫)にバックしてもらいたいのか。」
彼は(📥)、その声(shēng )をきくと、無意識に起きあ(💉)が(🐵)った。そ(🛳)して(🛢)、く(👴)る(🤑)り(🚙)と(🐙)向(xiàng )き(🚎)をかえて(🚼)新入生の方(💒)を見(jià(🈂)n )た。彼は(🌕)もうすっかり(🦑)落ち(👰)つい(🥟)ていた。新入生たちは、みんな青い(🦐)、おびえきったような顔(yá )をして、彼を見ていた。その青い顔の(🎿)両側に、五年生(shēng )たちが、(🎞)にやにや笑って(♍)立(lì )っているのが、は(🥗)っきり見えた。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025