「もう間(👽)もな(👮)く帰(🚟)るこ(🐆)ろだわ。」(🦔)
(🐾)次郎はや(🍂)っ(🌯)と(🌰)それ(⛎)だけ答(🛌)(dá )えた。ストライキ(⏮)反対の理(lǐ )由(🍎)が(🌆)、当(😚)局のためでなく(😞)て朝(cháo )倉先(xiān )生(😗)(shēng )のためだ、とい(🔙)う(🕡)こ(🙊)とを(👀)つ(🌶)け加(jiā )え(⛽)たかっ(🌳)た(🎱)が、まだそれを言うだけに(🚃)気(qì(🚿) )持がお(🧥)ちつい(⛸)ていなかったのである。
「学校(xià(🖋)o )の様子はどう(👯)かね。血書はやは(🏚)り出した(🥠)のか。」
馬田(✋)(tián )のあざ(🌞)けるよ(💘)うな笑いを(🎵)肯定(dìng )するよう(🙇)に(🛂)、す(🚐)ぐ誰かが言った。
校(📋)友会(👳)の委(🏤)(wěi )員た(📡)ちは、その日(🔵)じゅう、めいめい(🧙)に校長の動静に注意(🛴)(yì(🍳) )した。休み時(🥓)間になる(🕶)と、あるものは用(yòng )も(💩)ないの(💠)に校長室のま(🅰)えの廊(🎹)下を何度も往復し、あ(🐢)るものは校(🐕)庭の(💁)遠(🗒)(yuǎn )いと(⏳)ころから校長室をそれとなく(🕛)のぞいて見た。しかし、校長室はいつもから(🔈)っぽ(🏗)だった。校長は(🍬)県庁に出て行っ(🕤)たきり、帰(🐽)ったの(🍺)かど(🔲)うかもはっ(🕹)きりしなか(💼)っ(👌)た。
新賀はひょう(🍰)し(🐧)抜けがして三人をふりかえった。三人もお(💯)たがいに顔を(🤦)見合わせているだけである(🍶)。すると(🖥)校長(zhǎng )はも(🥗)う(🕌)一度、「いいかね、君(🈯)らを(🎬)信頼してたのんでおくよ。」(🥋)と(🎣)、念を押(yā(🔩) )し(🖨)、「(👇)じゃ(🛰)あ、私(🕝)は(🏸)す(💣)ぐ県(xiàn )庁(📙)に出(🤖)かけな(⏪)けりゃな(🌜)らんから(🧥)。」と(🍽)、あたふ(🍤)たと帽子(👣)掛の方(🈵)に行(háng )って帽子をかぶった。そこで四人も默ったまま、校長(🥣)の(🍖)あと(⛪)について室(👣)を(⬜)出て来た、とい(🕡)う(💐)のであ(🛫)る。
「(🚚)そうかしら。」
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