((🏯)最(zuì )初の朝(🎹)(cháo )の板(bǎn )木の音(👧)が、(🧐)こんなだっ(🤗)たことは、それまで(🍽)に(🕋)まった(🏏)くな(🎴)いことだ。だれだ(🔶)ろう、(💘)今(jīn )朝の当番は?)(💆)
「僕も(💢)そう(🖥)思って、わざわざ(♉)廊下に出(🔀)て見たんですが、当番は大河(hé(🌮) )君だったんです。」(🌝)
(🐠)とこ(🕑)ろ(🏺)で、かれの言葉(🎞)が終(🈲)わるか終(🕚)わら(👚)な(📲)いう(🏋)ちに(🏾)、二三(🏐)の室か(🛏)ら、(🌜)急(🏮)(jí )にさ(🤕)わがしい人声や物音が、廊(👔)下を(🐭)つたってき(🐺)こえ(🍫)だした(🛷)。
「何(hé )しろ紳(⛴)士しんしだか(✖)らね。」
もうそのころには、塾生た(👟)ち(🚧)は、室(shì )内(🎭)(nèi )の掃除(chú )整(zhěng )頓をすべて終わって、最(zuì(🗺) )後(hòu )に、廊(🦀)下や(🗡)、(🦔)玄関げんかんや、そのほかの出(chū )入り口の(🚠)掃除に(💡)か(📘)かっ(🚧)ている(🙁)ところ(♌)だった。むろんそうした掃除も、分担ぶ(🛒)んたんは(👶)一通りきまっ(🎊)ていた(⛩)が、厳(📩)密(mì )には境(jì(🏯)ng )界が(🌩)定(😹)められないた(📏)め(🐆)に、塾(😹)生たちは(🔂)か(🤯)なり(🥄)入りみだれていた(🛢)。
と、なま返事(shì )をして眼(yǎn )をそらした。そし(👐)て、そ(🙇)のまま、すぐ(💋)そ(👉)こを去り、(🎚)塾長(zhǎng )室のほ(🦎)うに行った。
「ぼくた(🙂)ち(⏺)、学生(shēng )時代の学寮がくりょう生活を自治だ(🛃)なんてい(💍)っ(💎)て、い(🎎)ばっていた(🌽)もので(🌛)す(🤟)が、本(🐊)(běn )気に(🌹)やろう(😜)とする(📟)と、実際む(💟)ずかしいものですね(👱)。」
かれは、むろ(🎱)ん、そのことに気(🐧)がつい(🚿)てい(🌚)た。しかし、べつに気をくさらし(🚮)ては(🍼)いなかった。毎回(huí )開塾の(🥌)当初(🔪)はそうだったし、時(🗑)刻どおり(🕖)に板(bǎn )木が鳴(🎿)(míng )ることさえ珍(😧)(zhē(🔒)n )め(✝)ずらし(🔳)かったので、今朝(🔈)(cháo )の板木(♋)当(👒)番の正(🏥)確さだけでも上できだぐらいに思(🍤)っていたのである。
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