フェラ 動画《パイズリ 気持ち い》2行目ライン
パイズリ 気持ち いあらすじ
「かまう(🍸)もん(😒)か、(🛑)これ(🎪)も校風刷新さっしん(🚡)の(🦗)ため(🚙)だ。」
「それを生意(yì )気だ(👨)って難癖をつけた(👩)とす(😩)ると(🏅)、五(wǔ )年生も実際へまをやったもんだ。頭(🕌)(tó(🐪)u )の程度がうかがわれ(🏍)るよ。」
花(🏮)が散り、梅雨つゆが過(📼)(guò )ぎ、そろそ(🏹)ろ蝉が鳴(😜)き出(chū )す(📡)季節になったが、(⚡)その(🥩)間、(⛑)次(😀)郎の身(shēn )辺には、心配(pèi )さ(☔)れた(🍉)ほ(🚤)どの事件(jiàn )も起らなかっ(🥟)た(🍔)。
恭一(yī )はまた顔(🍳)(yá )を赧(nǎn )らめたが、
乳母(Ⓜ)のお浜には、次郎は(🍐)、それか(👉)ら(🌡)も(🕦)、たびたび手紙を出した(😤)。返(🍛)事(🌋)(shì(🗄) )に(👶)は、いつ(🍙)も(😼)き(💮)まって、一(🌫)番(🏡)になれ(💌)とか、偉(💛)い人になれとかい(🤠)うようなこ(⛅)と(🍈)が書(shū )いてあり、ま(🔎)た(📇)、それとなく、今(jīn )度(✅)の母との折合いがうまく行って(🌫)いるかどうか(🐿)を、知りたい(❗)よう(🧦)な(✊)文句がつらねてあった。次郎(🏈)(láng )は、しかし、そのいずれにも、たい(🈯)して(🐣)心(xīn )を動かさなかった。彼は(💈)、そ(📗)う(⤵)した(💻)手紙に(📚)よって、お浜の自分に対する愛(ài )情を十分に味わいな(🥊)がらも、(♐)すでに一段と(🈲)高い(🕔)ところ(🚞)に立って、そ(📠)の中(zhōng )の(😿)文句の意味を読もう(⏱)とす(😑)る気持になっていた。それはちょ(😛)うど、多(🌅)くの(💢)大学(xué )生が故郷の母(mǔ )から来る(📺)訓戒の手紙を読(dú )む時の(🆙)気持(chí )と、(👍)同じよ(🔛)うなものであった(🌈)らしい。
そ(✔)う言って、まじめ(🚈)にたずねたのは(🐪)、大(dà )沢雄二(👻)郎(🍙)と(👇)いう生徒だった。彼は(🕷)、(🍤)小(xiǎo )学校を出てか(🅰)ら(🧥)三年(nián )も町(🌯)の鉄工(📆)場(🧗)で仂いたあと、あ(🍭)る人(🥞)(rén )に見込まれて中(zhōng )学校に(😣)はいる(🐺)ことになったの(🛎)で、全(🛰)(quán )校(♌)一(💀)の年長(🛌)者だ(🍆)っ(🏜)た。どっ(🔖)しり(📉)と落ち(➿)ついて、思いやりがあり(🚱)、しかも頭(tó(🐋)u )がい(🕞)いの(📸)で(🎏)、「親爺おや(🔵)じ」(💯)という綽(💁)名あだ(🌕)なでみん(⌚)なに親し(👭)まれ(📞)て(🍦)いた(🔒)。とりわけ恭(👗)一は彼(🐚)に(😼)親(qīn )しんだ。親しんだというよりは、(🐏)心(🙏)(xīn )から尊敬(⛩)していたといった方(fāng )が適当(dāng )かも知れない。性格は(😤)まるでち(🏷)がっていた(🔍)が、物の考え方はいつも同じで(😥)、しかも世間(🚑)(jiān )を知ってい(🏓)るだけに、大沢(🍸)の方(fā(💾)ng )にずっと深みがあった(💸)。大沢の方(🎫)で(🍹)も恭(gō(🚄)ng )一を真(🏐)実(shí )の弟のよ(☝)うに(🐱)愛(ài )した。日曜など(🍧)には、二(è(🏗)r )人は、終(👏)日、人生観めい(🍧)たよ(🍿)うな話をし(🚆)て暮(mù )すこともあった(🎗)。
彼(bǐ )は(🎋)、(🦐)し(🤨)かし、(💭)彼のそ(📯)うした孤独をたいし(🏢)て淋しいとは感じてい(🚞)なかっ(🌃)た。また、憤りや(🦉)侮蔑の念も、たびかさなるにつれて(🏯)、次(🤾)(cì )弟にうすら(🎆)いで行き、あと(🐊)では(👮)、かえ(⏲)って、同級生に対して憐憫に似た感じをさえ(🤴)抱くよう(🤪)になっ(🐵)た。こうした感情(🔩)の変(biàn )化は、彼にとって、元来さ(🚽)ほど不自然なこ(📃)とではな(🍉)かった。それは、つ(🐔)まり、彼がかつて算盤(⏭)そ(♉)ろ(🛴)ばん事件(🎗)で、弟の俊(🈚)三に対して示(🗾)(shì )した感(🚏)情の変化(🚪)と、同(🌀)じ(🎓)も(🥕)の(📎)だったのである。
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