(😹)校長室における会見の様子は、あ(🧣)とで四(🛒)人が―(📐)―と言っても平(🐾)(píng )尾はあまりしゃ(⚪)べらな(🍚)かったが――みんな(🦁)に話(huà )し(🖕)たところによると、(🦐)かなり(💚)悲哀感(gǎ(🏊)n )をそそるものだ(🙈)った(📐)らしい。元来花(huā(🕧) )山(👸)校長の鼻は(😘)、馬(🔫)田(🗣)(tián )が次郎のう(⭕)ち(😡)で言(yán )った(🐺)ように、実際(🤫)いかにも(🏎)ちょっぴり(🍞)して(🐇)い(😶)る。恰(qià )好(🔵)だ(⌚)け(🔀)は、美(🛢)人の鼻(🛎)(bí )といってもいいほどと(🚭)とのっているの(🔕)だが(🐕)、顔の面積(💭)に比較して、それがあまり(🔈)にも(🥥)小さ(🦆)すぎるの(🔟)で(🤚)ある。血色の(🍂)わ(📻)る(🎉)い、それでいていやにつ(🖨)るつる(🏽)光っ(🏜)ているだだっ(🔋)広い顔(🏠)のまんな(🥪)かに(🚘)、つつましすぎる(🚝)ほどつつましく、そし(♎)てそれ故に(🔛)安(ā(🐷)n )定しすぎるほど安(🍄)定(🎩)(dì(🎌)ng )してくっ(😇)つ(🛋)い(🚁)ている(🥒)その鼻(bí )を、校長(🈁)就任のその日以(🕷)来、(🔂)生徒た(♉)ちは「ピラミッド遠望(wàng )」と呼(hū )んで鑑賞(🏠)して(💰)い(🥪)るの(🖌)であるが、それは決して(🍠)的は(🕣)ずれの(♏)形容(🍳)(róng )だとはいえない。生徒(tú )間に(♊)、それほど安定(⏮)した印(yìn )象(xiàng )をあたえているその(🕚)鼻が(🕟)、血書を差出(chū )した瞬間(🌞)(jiān )、ぴ(🐒)くりと動き、しかも多少(shǎo )額の方にず(🚏)れたように(🆓)感じられたとい(🌔)う(🍳)のだから(🐛)、(⬇)お(🛎)よそ、そ(♓)の場(chǎng )の光景が察(chá )しられるであろう。
(🍞)二三(sān )人が渡(🗯)り廊下(🚲)に背をもたせてそんなこと(📜)を話し(🍉)ているところへ、馬田(tián )がやって(🗒)来(📑)(lái )て(🥪)、仲間に(🆑)加(jiā )わった。
「よくはないん(⏭)です(🌹)。し(🦄)かし、仕方がないでしょう。」
「失(shī(👭) )敬だ(🏔)とは思(🌶)わ(🚦)んのか。」
街角(🚟)に立って考(kǎo )えこんで(🦓)いた次郎(🈶)は、思(❤)いきっ(🚏)た(⛔)ように道(💐)を(🌿)左にとっ(🚞)た(💸)。
「知っていて(✒)、なぜだまって通(tōng )りぬけるんだ(🍃)。」(😔)
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