「うう(🏋)ん、ち(🤺)っ(🌆)とも。……僕も君らの話を(🅿)き(🐐)いて、今はじめて知(🕓)ったん(🔟)だよ。」
彼は何(🔍)だ(⛪)かそんな気がして、(🚵)不安だった(🖥)。しか(🕊)し、一(yī )方(fāng )では、大沢(zé )に励まして(🤡)もら(🤮)ったことがうれしくてならなかっ(💏)た。そして、(🥧)
「そ(⛸)うか。そう(🎛)だと君(jun1 )の(🎶)弟(👐)はいよい(🐔)よ変った奴(nú(🐅) )だな。」
「(✝)何? (🎴)見てい(🍖)た!」
(今(🤪)に、僕だ(🙍)って、(🚋)……)
大沢は(🍥)自(zì )分(👤)でそう言(💷)っ(👹)て、次郎を(🚗)笑わ(👣)し(🌶)た。次郎は(📝)、それです(🖍)っかり(✌)彼(🙁)に好(🔠)感(🛫)(gǎn )を覚(jiào )えたらしく、坐(zuò )りかたまで楽になった。
(🎇)彼(🌇)(bǐ )は、そ(😬)こで(😒)、ち(🛴)ょっとうしろをふりかえって(🥥)みた。すると雨(🍬)天(💔)体操(cāo )場の中(🍜)から無数の(🏜)視線が(🍙)まだ自分を(🐪)覗(😙)の(🏏)ぞい(📈)ており(🕞)、その視線の一(🌧)部(🎠)を遮って(🎚)、二人の五年生が入(rù )口(🍚)(kǒ(🛃)u )の近(jì(🌙)n )くに向き(🦎)あ(🧖)って(🧥)立(lì )っているのが見えた。その一人は三(sān )つボタンであり、もう一(yī )人は最(zuì )初(😖)に演説(shuì )した生徒だった。
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