この一週(📦)間(🎓)(jiān )は(👍)、塾生たちにとっては、まった(🎑)く奇(qí )妙(🤲)きみ(🐟)ょ(🛌)うな感じのす(⏱)る一(🙈)週(🥍)間だった。朝倉先生夫妻も、次(❣)(cì )郎も、生活(😠)の細部の運(yùn )営について(🍘)は、自分(fè(🚷)n )たちの(💶)ほうか(🎵)らは、何(🥀)(hé )ひとつ指(🛏)図(tú )さしず(🖍)をせ(♊)ず、(🍐)また、(💂)塾(🐴)生たちから(🕊)何かた(🖕)ずね(🈁)られても、(🖊)「ご(👼)随意ずい(👵)いに」とか、「適当(🌝)に考えてや(🚽)っ(🙋)てくれ(🖇)たまえ」とか、「みんなでよく(🚤)相談してみるん(🤛)だな」とかいったような返事をするだ(🏨)けだ(🔮)った(🍇)の(🔛)で、とかく(🥝)か(😢)れらはとまどい(🧚)した。中には(🌉)、それ(🏺)を(🛐)いいこ(🛸)とに(🐔)して、(🤗)ずるくかまえる(🏋)も(🥪)のも(🧀)ない(🔠)では(🈯)なかっ(👤)た。その結(🔽)果、む(👡)だとへま(🏨)とがつぎつぎに(✍)おこり、かれらの(🙆)共同生(shēng )活のすがた(🍼)は、見(🏏)(jiàn )た眼めには(💞)決していいもの(🐆)では(✌)なかった。時には、不規律(lǜ )と怠慢た(👼)いま(⚫)んだけ(💎)が(🗜)塾堂を支配(pèi )してい(🍷)るのでは(💿)な(💀)いか、と疑(〰)(yí )わ(🏻)れる(🐼)ような場面も(⛎)あり、もし(🥐)学(xué )ぶこと(🤑)よりも批評(píng )す(🍡)ることにより多くの(🕥)興味を覚えている参観者がたずねて来たとしたら、その(🎚)人(🤼)は、批評(pí(📐)ng )の材料を(🧣)さがすの(💍)に(🏕)、決し(🔅)て骨(gǔ )は折れなかったであろう(🛳)。
(👜)みんなの視線は、もう(😿)さっきから大(🍉)(dà )河(hé(🤧) )に(👂)集中されてい(⏮)た。大(🐣)河の顔には、しかし、それ(🕜)で(🕊)てれているよ(🏆)うな(✒)表情(🎴)はす(⛅)こし(🚠)も(🅿)見られな(🥤)かった。かれ(🍼)は(🏁)ただ一心(💶)に次(😷)郎(💽)(láng )の顔を見つめ、そ(📍)の声(shē(🐢)ng )に耳をかたむけているだけ(🎒)であった(🛸)。
かれは、(🔠)そう言(🤷)(yán )う(📐)と、すぐおじぎをして(🌚)、塾(shú )長(🦗)室を出た。朝(cháo )倉先生は無言のまま、かれのうしろ姿(🗿)を(👙)見(👀)(jiàn )お(😸)くっていた。
大河(hé )は、あきれた(😌)ように、(🎁)そ(😼)の手ぶり(🛒)を見つめて立って(🛀)いた。次(🥩)郎は、しかし、それには気づかす、お(🎏)なじ乱暴(🥍)な調子(zǐ )で、(🌚)つ(🗼)づけざまに(📶)三四(🕛)十も打つと、急にぴたり(👸)と(🎴)手をやすめた。そして、半ば笑いながら、言(🌟)(yán )った。
静(🛠)かな空気の中を、えぐるような沈黙(mò )の(👅)数(🍢)秒(miǎo )が流れ(🍸)たあ(🆔)と、(😧)朝(📅)倉(🤸)先生の(🌘)言葉が沈(shěn )痛(🦏)ち(🏤)んつ(🙆)うに(💺)つづ(🎌)けられた(✋)。
(🍰)凍こおりついたような冷(lěng )たい空(🈹)気(qì )をやぶって、板(bǎ(📈)n )木が鳴(🍇)りだした。そとは(🤗)ま(💥)だ、真っ暗で(🖋)ある。白(bá(😶)i )木(mù )綿(mián )し(🍕)ろも(😋)めんの、(🦌)古(gǔ )ぼけたカー(🖊)テン(😊)のすき間から、(♈)硝(🐉)子戸ガラ(🎛)スどごしに(🀄)、(📐)大きな星がまたたい(🔉)て(🍨)いるのが、はっきり次郎の眼に映った。
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