「そうか。で、ど(👩)うする(👴)ん(💊)だい、こ(⛰)れから?(😑)」(💫)
「(😇)だって、うるさいぜ。今年の五年生には、あっさりしないのが、ずい(🚋)ぶんい(🗞)るんだ(🍵)から。」
「次郎君だね。」
と、恭一にたず(🐚)ねた。
「だい(👷)いち、弟の(♿)方が本(běn )田を相(🥔)手にしていない(🆔)のだろう(🏵)。」(💦)
「何(🗓)(hé )で(🐒)も、(📦)新入生に対して、上(☔)(shàng )級生が訓(🌲)(xùn )戒(💯)をしているのに、(🚀)地べたばかり見て聴(tīng )いて(🌄)いるのは無礼だとか(✖)言ったそうだ(😃)。」
「その新入生(shēng )、(🌳)ちびの(⬛)くせ(😙)に、いやに落ちつ(♟)いてい(⛩)たっ(🕑)て(🌋)いうじゃないか。」
と、二(èr )人に(🎄)あい(🏮)さつして、(🍌)さっさと(🚏)部(⚽)屋を出(chū(🚼) )て行った。恭(gōng )一はすぐあとに(🐥)ついて、階(🚠)段をお(🍌)りた。そし(🔇)て次(cì )郎(🚍)が自分(🎐)にかえ(🏜)って、急(jí(🔩) )いで下(🤫)(xià )にお(🌌)り(🙎)た時には(🛩)、大沢は、もう、門口(💪)を出ているとこ(🍜)ろだっ(🔖)た(🕣)。
彼の(🚧)人生は、中学校(🎽)入(👮)学(👐)(xué(🌩) )の第(dì )一日目におい(🚥)て、すでに急激(jī(🚗) )な拡(🌨)(kuò )がりを見(jià(🖌)n )せていたの(🏈)である。
「元来、正義は階(jiē )級にあ(🤰)る(🍦)んじゃないんだ。どんな階級に(😒)だって、正(zhè(📥)ng )し(⏱)い人も(〰)いれば、正し(🏞)くない人もいる。正義は、それをも(😧)っている一(🆚)人一人(rén )の胸(♎)にしか(🦆)ないんだ。五(💌)年生は五年生な(💉)るが(🏍)故(gù )に正義の持主(🗻)で(🌊)は(📹)ない。同(⛱)様に僕らも、四(sì )年(nián )生なるが(🚼)故に正義の擁護(🏋)者だと主張するわけ(🕤)にはいかない。四(😳)年生(shēng )とか(🏐)五年生とかいう(🕐)ことは(🌟)、要す(😁)るに正(🔘)義(🤗)と(🙏)は何(✅)(hé )の関係(xì )もな(📤)いことなんだ。それを(🌖)いかにも関(wān )係があるかのように思い(🕯)こんでい(🕔)ると(📧)こ(📨)ろに(🐱)、(🎦)この学校の(🐊)病根があ(👻)り(⛔)、校風(fēng )のあが(🤣)らない大きな原因があ(🔟)るんだ。この学(🔐)校(🍲)(xiào )では、上級の名にお(🈺)いていつも正(zhèng )義が蹂(🌑)躙(lìn )じゅうりんされてい(➗)る。現(💏)に本田(🌑)の弟の場(🧡)(chǎ(💻)ng )合がそれだ。僕は(📉)も(🚔)う一(🤬)度は(🏔)っきり言う(🏌)、正(🌓)義は階級(jí )になくて人にあるんだ。もし(🌩)そう(🖲)でなけれ(🍥)ば、(💰)全(😎)校一致も期(🍑)待(❔)出来(lái )ない。そ(👳)れが期待(🗿)出来(lá(📅)i )るのは、正義が階(🎽)級の(🥣)独(🛶)占物(wù )どくせんぶつ(🎏)でなくて、何人(💸)の胸(㊙)にも宿(🚤)りうるからだ。だから僕は、(🦌)同級生の団(🔧)結(👳)(jié(🖥) )より(🎯)も、正(zhèng )しい人(rén )の(🌙)団結が先ず必要だと思う。僕は四(🎦)(sì )年生を愛し、五(wǔ )年生を憎むために、本田の弟(dì )をバック(🏵)しようと言うんじゃない。僕は学(xué )校(➗)全(quán )体を愛す(🍶)るんだ。学校(🐉)全(🛡)体の正義(⏺)(yì )を愛するんだ。そのためには、本(🔦)田の弟(🥚)のような、不(bú )正に屈(👓)(qū(♟) )しな(😇)い魂をあく(🏃)ま(🥟)でも擁(🐻)護(🕸)しな(❎)ければなら(👠)んの(🍜)だ。問(🏧)(wèn )題(🍋)は、四(sì(🍐) )年生の権威がどうの、名誉がどう(🦃)のというよ(🔎)うな、そん(♎)なけちけちしたことにあるんじゃない。大垣(🚁)(yuán )校(🕧)長(🗡)の謂いわ(👷)ゆ(🐡)る大(👴)慈(🚨)悲(😋)の精(🐃)神(shén )に生(💍)き(🍼)、全校(🎤)の正義を(🖱)護ろ(⛏)うと言(🤗)うんだ。おれの言ったことを(💹)誤(wù )解(🎴)せんようにし(🛶)てくれ(⚫)。」
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