「そんなこと(🎶)頼(⏹)むの、(🏼)卑怯です(😵)。」
諦めると(🍂)いえば、彼は家(🚕)庭で(😰)も(😧)、(📐)お芳に愛(🎧)して(🛢)もらう(🤪)こ(❤)とを(🐓)、もうす(🦕)っかり諦(🚠)めてい(🖱)た。同(tóng )時に、お祖母さんに対しても、これまでのような、わざと(🖍)でも反抗(kàng )してみ(💈)たいという(🧗)気(qì(🛴) )持はなく(🔕)なっていた。
(🔄)次(cì )郎は、もう、食(🐭)ってかかるような勢い(🆘)だった。
「元(⛏)(yuán )来、正義は階級(♎)に(🚅)あ(🚈)るんじゃ(🏃)ないん(🔐)だ。ど(🐱)ん(🌝)な階級(🐔)にだ(❌)っ(🚡)て(🕐)、正しい人(〽)もいれ(🎈)ば(🛢)、正しくない人もいる。正義(yì(🕍) )は、それを(✝)もっ(♍)ている一人(rén )一(yī )人(🥌)(rén )の(🖖)胸にしかないんだ。五年(♉)生は(🎥)五年生な(👉)る(🈲)が故に(📳)正(zhèng )義(yì )の(🍑)持主(💸)ではない(🎀)。同様に(📸)僕(pú )ら(👒)も、四年(🛢)生(🐿)なるが故に正(zhèng )義の(🎖)擁(🐕)(yōng )護者だと主張するわけには(🔼)い(📷)かな(🎮)い。四年(💄)生(shēng )とか五(📈)(wǔ )年生とかいうことは、要す(🤳)る(🐸)に正義とは何(hé(🍓) )の関係もないことなんだ。それをいかにも関係がある(🐪)かのように(📚)思(🌯)いこんでいる(🐄)ところに、こ(🥅)の(🐡)学校(🥓)(xiào )の病根(gēn )があり、校(🏻)(xiào )風(👲)の(🕔)あ(🦗)がらない大き(📯)な原因があるんだ。この(❔)学(✌)校(xiào )では、上(✴)級の名(míng )に(🧚)おい(🏅)ていつも(🙌)正(zhèng )義が蹂躙じゅうりんされている。現に本(běn )田(tián )の弟(dì )の場(chǎng )合がそれだ。僕はもう一(🦏)度はっきり言う、正義は階級になくて人(🏧)にあ(🔃)る(🚽)んだ。も(📹)しそうでな(🛫)けれ(🎱)ば(🛀)、全校一(yī )致(📓)も期待出来な(🏖)い。そ(😦)れが期(🍈)待出(🔧)(chū )来(🏛)るのは、正義(🌇)(yì )が階級の独占(zhà(🎡)n )物どく(⏪)せんぶつでな(🍿)くて、何人の胸(🥈)に(📲)も宿りうるか(🕤)らだ(🔙)。だから僕は(🍍)、(🏫)同級生の団結(jié )よりも、(🗝)正しい人の団結(jié )が先ず必要だと思(🛹)う。僕は四(sì )年生を愛(ài )し、(🕤)五年生(🚭)を憎(zēng )むため(🎗)に、本田(♍)の弟(💻)をバックし(🛺)よ(🐊)うと(🌬)言(yán )うんじ(🕚)ゃ(🏃)ない。僕は学(xué )校全体を愛(🔸)す(🔜)るんだ(💎)。学校(😹)全体の正義を愛す(🅱)るんだ。そ(🗑)のためには、本(💠)田の弟(dì )のような、不(🍧)正に屈しない魂(🥑)を(🌶)あく(🍄)までも(🎸)擁護しなければなら(🆗)んのだ。問(wèn )題(😫)は、四(sì )年(🕕)(nián )生(shēng )の権威が(🤱)ど(🧙)うの、名(💮)誉(😅)(yù )がどうのというよう(🏸)な、そんな(🏖)けちけちし(🤗)たことにあ(💆)るんじゃ(🚿)ない。大垣校(♏)長の謂(🤛)いわ(🛥)ゆる大(🥙)(dà )慈(🏚)悲の精(⚾)神(🥠)に(🌧)生(shēng )き、全校の正義を護(🕗)ろうと(💑)言う(♓)んだ。お(🍍)れの言ったことを(👅)誤(👖)解せんよ(😣)う(🎵)にしてく(🤝)れ。」(📅)
「本田とか(🌙)言って(🎩)たよ。」
「どうし(👃)て?(🛍) いいじ(😑)ゃ(🧞)ないか、(🚑)ちっとも(🗻)恥(chǐ(🤠) )ずかしいことなんか(🧠)ないんだもの(🏁)。」
「うむ、わかってるよ。」
(🙊)それからあと、次郎は何(hé )が何やら(🦃)わからなかった。ただ真っ黒なも(🅿)のが周(zhōu )囲をとりかこみ、(🗿)そこから手や足(👓)(zú )が何(hé )本も出て、自(⛅)分のか(🚵)らだを前(qián )後(hòu )左右にはねとばしてい(🎱)るような感じだっ(🐠)た。
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