「あら(⬛)っ(🥋)!」
(🍱)次郎の(😺)調(diào )子は少しとが(⏪)っ(🈂)ていた(📌)。道(dào )江の問題(🏚)か(🤙)ら遠(yuǎn )ざかるに(💃)つれて(🧣)、彼(🔠)は(🎋)次第に元(🅰)気(qì )をとりもどして来た(🖌)のだ(🏎)った。徹(chè )太郎(láng )は、しかし、心配(pèi )そ(😩)う(🐛)に、
次郎はご(🛹)まかさなかった。ごま(💵)かすど(🗒)こ(🎶)ろか(😉)、(🌸)そう答(dá )える(🥄)ことによっ(🛃)て、皮(🔩)肉(ròu )な喜びをさ(🖐)え(🖤)味わっていたのである。
(📒)と道江(🕒)(jiāng )も眉(méi )根をよ(📳)せ、肩をすぼ(🍥)めた。
と、(🕣)うなるよ(🎆)う(⏹)に言(👬)った(🌈)が、
(〰)それによると(😲)、(🔊)血(xuè )書のことは、も(👐)う(🖌)昨日(rì )のうちに(💹)警察や(💭)憲兵(🦉)隊の耳にも(🍹)入り、(🌟)県の学(⚾)務課にも通(tō(🚠)ng )報さ(🛫)れて(🦍)いたらしい。今朝(cháo )はさっそくそのことで学(xué )務課の方(🛸)(fāng )から電(👥)(diàn )話がか(🕢)かって来た。校長はちょうどその(🐾)時四人(rén )の代表と会(huì )っている(👥)最中(zhō(🚯)ng )だったので、教(jiāo )頭が代ってそ(🦕)のことを報告すると、では(👶)一応おだやか(🗄)にその血書(😿)(shū )を受(📄)取るがい(📀)い。そして(👊)校(🦃)(xiào )長(🥋)自身(shēn )それをもってす(🍌)ぐ県(xiàn )庁(⏩)(tīng )に出頭(🔳)す(🚻)るように、という(🖱)ことだ(🥤)った(⏸)。教頭が紙(zhǐ )片(piàn )に書(shū )いて校長に渡した(🚁)のは、そのことだっ(🧖)たにちが(🍃)い(💛)ない、というのである。
「(🦉)うむ。しかし(☕)、無理もないね。役所とい(🥠)うと(🤑)ころを君(🔭)ら(✏)は全(❎)く知(🏪)らないん(🎒)だか(👀)ら。」(Ⓜ)
「僕はストラ(👶)イ(📠)キ(🐰)をやらないため(🎑)に(🍖)あ(🔦)れを書い(🍉)たんです。みんなもその条件(⤵)で(🍎)あ(😎)れ(👉)を(👊)出す(🐌)ことにき(📿)めたんです。」(🥤)
次郎は、朝倉(🐊)先生の(🥤)家をあ(🏗)れほど重く(🚪)るしい気持に(👽)なって(💆)出て来(👡)(lái )ながら、馬田と道(dào )江のうしろ姿(zī )を見(jiàn )た瞬間か(🍫)ら、学校の(🎸)問題が(🥟)まる(🗑)で自分の念頭から去(qù )ってしまって(🌚)いたことに気(qì )がついて(🕟)、(🍹)愕然が(🍌)く(🌍)ぜんとな(❤)っ(🍎)た。
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