「え(🥏)え、べ(🚀)つに出(🎾)る用もなかったので……」
講(jiǎ(🐄)ng )堂で(🎭)は、掃(sǎo )除(chú )はもうあ(⏰)ら(💘)かた終(🐕)わって、机や椅(yǐ )子いすの整頓(😔)せ(🧔)いとん(♑)にとりか(⚫)か(⏭)るところだ(🛒)った。そこ(🖨)は、第一(yī(🎗) )室と第二室(✊)(shì )の共同(tóng )の受け(🤺)持ちだったら(🥁)しく(♌)、田(🛂)川(🕕)大作(🧥)や青(qīng )山敬(🏠)太(👅)郎(🈚)などの顔も見(jià(🌸)n )えていた。田川は、例のしゃ(🗄)がれ(💺)た、激(jī )はげ(🌴)しい号令口調くちょ(🚹)う(➖)で、ほかの塾(shú )生(shēng )たち(🚷)をせきたて(📂)ながら、自分でも(📤)椅子や(📣)机(🛥)を(👕)運(yùn )んで(🍶)敏捷びん(😎)しょうにたち(♈)はたら(🤺)いていた。これ(🔄)に反して(🌨)、青(🏍)山の態度(dù )はき(🙋)わ(🏒)めて冷(lěng )静(🥪)だった。かれ(💲)は(⏪)、田川(chuān )の声(🐺)には無頓(🤺)着むとんちゃくなよ(⏬)うに、並(bìng )なら(🐘)べら(🏗)れてい(🍁)く机の列をじっと(🕉)にらん(🍻)では、その(🕢)みだ(🏉)れ(🖼)を正し(🤺)ていた。―(🖊)―二人と(💣)も、(🐨)それぞれに室長に選ば(🎐)れて(💨)いたのである。
「そうかね(🚉)――。」
「第五(wǔ )室です。僕ぼくたちで、最初にここ(🐝)を受(shòu )け(🗣)持つこと(🌌)にしたんです。」
かれは心の中で強く否(fǒu )定(🐄)(dìng )した(⏩)。し(⛺)かし(🎋)、否(🏈)定した心そ(🐦)のものが、やはり、ふだ(🌜)んの秩(🐣)序を失った心(🏁)で(🤡)しか(🥋)なか(㊗)ったのである。
「そうかね――。」
と、みんなにき(🌲)こえるよ(🐀)うな声(shēng )で(🕛)言(yán )いなが(🙇)ら、教(jiā(💿)o )壇(tán )きょうだん(🥑)をおりてかれのほう(🕉)に近(jìn )づ(🎷)いて来(🍉)た(🏡)塾(shú )生(♿)があっ(👱)た。飯(🔭)島(dǎo )である。次(cì )郎は思わ(🚘)ず(⏳)苦笑した。何(🚑)かむ(😅)か(👡)むか(🍃)する(📷)も(🥉)のが、(🥜)胸の底か(⚫)らこみあげて来(lái )るよ(🏾)うな(🤜)気持ちだった。しかし、か(🍜)れはし(⛄)いて自(zì )分(fèn )をお(📑)ちつけ、
次(📶)郎(🥜)は、すぐ(😲)には、その意味がのみこめないで、き(🤷)ょとんと(💹)し(🗞)ていた。すると、先(xiān )生は、
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