先生(🧕)(shēng )は、しかし、まも(🏸)なく顔(yá )をまっすぐにした。そ(🐼)して、これまでの激しい調子(zǐ )とは(🈚)うっ(📐)て代わった、沈し(💵)ずん(🐎)だ調(🔉)子で(🌑)言(💄)葉をつづけた。
「こんな寒い時(🎋)に(🦒)は、ぐいぐいはたらくに限(🏥)るよ。室長なん(🚸)かにな(🦓)る(🕰)もんじゃないね。」
かれは、む(💆)ろ(🏁)ん、(🍮)その(🧠)ことに(🚄)気がつ(🕸)いていた。しかし、(🎞)べ(✍)つに気を(📐)くさらし(🛁)てはいな(🚵)かった(🏖)。毎回開塾の当初はそうだ(🗾)っ(🎓)たし、時(😚)(shí(🔩) )刻(🐭)どおりに板木(mù )が(🍓)鳴ることさえ珍(👄)めずらしかったの(🏜)で(❕)、今(🦋)朝の板(🍽)(bǎ(⬇)n )木当番の正確(🈺)さだけでも(🏎)上でき(⛳)だぐ(👄)らいに(💼)思っていたのである。
最初(chū )の日曜が(💶)来た(🌨)。開塾(shú(🍴) )かいじ(🛰)ゅくの日がちょうど月(👙)曜だ(💭)ったので、まる一週間(jiān )になる(🎷)。
次郎は、その中(zhōng )の「ぼく(❌)のほ(⚽)うは(💃)たぶん変更(🥟)はある(✒)まいと思(sī )う(🅿)が」と(🤮)いう文句(😆)(jù )が気になっ(💳)た(💨)。もし恭(⏯)一だけの考(🏢)えで日取りが(🙅)き(🐘)めら(🗃)れるもの(💏)だ(🕐)っ(⛲)たら(🥖)、そ(🏙)んなあいま(🙍)いな言いかたをするわけがない。これは(🚦)だれ(🗳)かほかの人(ré(🗓)n )の(🦋)都(dōu )合を念(nià(💿)n )頭におい(😭)てのことら(📜)しい、(🌲)もしそ(🧟)うだとすると、そ(🗨)れ(🍪)は(🥡)道江みちえの着京(jīng )の日取(🀄)(qǔ )りにちが(🛰)い(😻)ないのだ。
「おそれ入り(🧗)ます。では申しあ(🧒)げま(🚆)すが(🔆)、実は国もとに(🤢)おりました(🍳)こ(🥣)ろ、いつも(🐞)師匠(🎱)ししょうに、鐘をつく(🎫)なら、鐘を仏と心(⬇)得て、それにふさわしい心(xī(🉑)n )のつつしみを忘(💭)れ(🍃)てはな(🌮)らぬ、(📦)と言い聞かされ(🏙)ておりまし(🍚)たので(⏯)、今朝も(⏺)それを思い出(chū )し、(❄)ひ(⬅)とつきごと(🍄)に、礼(lǐ )拝らいはいをしな(💷)がら(🌔)ついた(🐿)までで(🎪)ござ(🤺)いま(🦈)す(🏕)。」
朝倉(㊗)夫人(🚙)は、行事を(🍐)おわって空(🧔)林庵に(🈶)引(🎸)きあげる(🈸)まえに、わざわざ(🍉)次(🧓)郎(láng )の室にやっ(🐤)て(💸)来(🧣)て(🚧)、しばらく話しこんだ。そ(🧜)の話の中(🚾)にこんな言葉(yè )もあった。
「(😷)あっ、そ(🕹)うだ。僕(pú(😺) )はここだけにへ(😸)ばり(♌)ついていては、い(❄)け(📅)なかったん(🖌)だ。」
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