「しかし、本(běn )田(🥍)、(🚡)このまま(💷)放っと(🛤)くと危(💣)い(🍦)ぜ。こ(🏪)とに狐(🦐)(hú )の奴と来たら(🐃)執念(niàn )しゅうね(⬆)ん深いか(🍔)らな。頬(⏪)ぺたを(⛷)下(🤨)級(jí )生にひっか(❔)かれて(♐)默っちゃおらんだろう。」
「元来(🐞)(lái )、正義(yì(🏳) )は(📺)階級(🐼)にあ(🍀)るんじ(🛸)ゃないんだ。ど(🌠)んな階級(jí )にだ(💞)っ(🏚)て、正(zhè(🚆)ng )し(💳)い人(rén )もいれば、正し(🦅)くない人も(🥎)いる。正義は、それ(🤲)をも(🍻)っている一(💪)人一人の(🥛)胸にしかないんだ。五(wǔ )年(nián )生は五(📣)年(niá(📱)n )生なるが故に正(💥)義の持主ではない。同(tó(📀)ng )様(yàng )に僕(✅)らも、四年(niá(📒)n )生(shēng )な(⚪)るが故に正義の擁護者だと主張するわけ(👃)にはいかない。四年生とか(🔯)五(wǔ )年生(🍻)とか(✒)い(🍎)うことは、要(yào )するに(🍎)正義とは(👅)何の関(🐉)係もな(🎪)いこ(🔥)と(🎨)なんだ(🎱)。それをいかにも関係が(🚇)あるかのように(⏪)思いこ(🗽)んでい(🔼)ると(🤹)ころに、こ(🍻)の学(xué )校(💇)の病根があり、校風のあがら(🗿)ない大きな(🌼)原因があるん(⛳)だ。この学校で(🚃)は(🍃)、上級(🙌)の名(💆)におい(🥠)て(🍶)いつも(🍦)正(zhèng )義が(🐺)蹂躙じゅ(⛰)うりんされて(♐)い(🧤)る(👧)。現に(⏱)本(běn )田の弟(dì )の場合(📺)(hé )がそれだ。僕はも(🚮)う一(yī )度はっきり言う、正義は階級になくて(😐)人にあるんだ。もしそうで(🤼)な(🐕)ければ(🚕)、全校一致も期待出(🚴)(chū )来(🗓)ない。それ(🛂)が(🤗)期待出来(🍖)るのは、(😘)正(🗑)(zhèng )義が階(🧕)(jiē )級の独(🍑)(dú )占物(wù )どくせんぶつでな(⛽)くて、何人(rén )の胸にも宿りう(💚)るか(📖)らだ。だから僕は(👦)、(🐻)同級(jí )生の団(📖)結(jié )よりも(🆓)、正しい人の団(tuán )結(🌱)(jié )が先ず必要(🍓)(yào )だと思う。僕(🧜)は四年生(🏆)を愛し、五(🕶)年生(shēng )を憎むために、本(👻)田の弟(dì )をバックしよう(🕛)と(🍔)言(🎨)うんじゃない。僕は学校全(📌)体を愛するん(🤤)だ。学(🐳)校(xiào )全(Ⓜ)体の正義(🐕)を愛(😞)するんだ(😩)。そ(👗)の(📺)た(🌾)めに(✊)は(🔏)、本田の弟のような、不正(zhèng )に屈しない(🦆)魂をあく(😢)までも(📿)擁護(🐋)(hù )しなければならんのだ(🅱)。問(wèn )題は、四(🍙)年(🍷)生(🧝)の権威がどう(👞)の、名(míng )誉がど(🍆)うの(🦌)というような、そんなけちけちした(😐)ことに(😑)あるんじゃない。大垣(💄)校長の謂いわゆる大(dà )慈悲の精(♓)神(🎵)に(🤮)生(shēng )き(🚱)、全校の正義を護(🎯)ろう(🔗)と言(yán )うんだ。おれ(🥌)の言(🍆)ったことを(🐇)誤解せ(⌚)んようにし(✉)て(🗨)くれ。」
「(🤐)よし行こう。しかし、(🕑)僕らがバ(🔬)ックする話は(👕)秘密だぜ。うっかりし(❓)ゃべらんようにして(🐐)くれ。」
次郎の気持は、恭一(😽)にはす(🔷)ぐわ(🎂)かった(🐘)。
「そ(🆘)りゃあ(🐦)、知(zhī )らんだろう。」
「しかし(😍)、頭(🏏)の悪(è )い(🎿)奴ばかりそろっ(🕷)て(⛩)いるんだか(🦊)ら、(💅)それが(👕)あ(🛥)たりまえだろう。」(🆓)
「(🕠)ふむ、生意(yì )気(qì )そうだ。」
次郎の頭には(🎲)、一年おくれ(🚓)て中(📉)(zhōng )学(xué )校に(😙)はいった自分のことが、(🔸)自(🌛)然に(🚌)浮(🏢)かんで来た(🖨)。が、(🔠)彼の考(kǎo )えは(🐇)、すぐま(😉)たもと(🌭)に(🧖)もどっ(🎛)てい(🚴)った。
「それを生意気(✍)だって(❣)難(🚁)癖をつけたとす(🌂)ると、五年生も(🌉)実際(🤠)へ(➿)まをやっ(🧚)た(👶)もんだ。頭(tóu )の程度がうかがわれるよ。」
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