「(🐾)う(😕)なされてる。」
「團結だ! 團結(jié )だ! (📒)一人(🐟)(rén )も殘(❓)(cán )らず團結(⏫)だ!」(🦍)
そこで、それに「幹部(⛪)(bù )」のも(🆎)のが二(🐄)人加はつて、都(dōu )合(hé )五人で(😥)「停車(🚍)場の(➰)ある町(🛵)(dī(🎵)ng )」の(🏋)地(💋)主の(💦)家(jiā )へ出(🐪)掛けることになつ(📮)た(🅱)。それ(🦑)から殘つた幹(gàn )部が、百姓(🐡)二、三人(🔇)とで(😒)、村中の百(🤗)(bǎi )姓家(jiā(🦉) )を※(「廴+囘(huí )」(🕘)、第4水準2-12-11)つ(👷)て、今(jīn )迄の成(chéng )行(háng )きを話し、愈※(二の字(♍)点(🏕)、1-2-22)すつ(🏢)かり(🕶)手(🥢)を組み合(hé(🚱) )はせて、皆(😸)一緒(xù )に――一人も地主(zhǔ(♊) )へ裏切(qiē(💪) )るものがない(🕟)やうに、(👬)ど(🎻)し/\や(👫)る(🌖)ことにするといふことを云つて歩くことにし(🔑)た(🥋)。
――お芳(👶)は札幌(🈺)にゐたうちに、(🔵)あ(🍌)る金持の(🐑)北大の學生と(🔜)關係(xì )し(🦇)た。そしてお芳(👊)が(➰)妊(💩)(rèn )娠したと分つ(💭)たときに、その學生(🤞)(shē(🎳)ng )にうま/\と棄てら(🤵)れてしまつた(📰)。その學(🤫)生の實家(jiā )は内地に澤(zé )山(🏽)の土地をもつた地主だ(🗺)つた。
「俺アそつたら(🚘)ことなら、やめた(🤔)らえ(🍕)ゝ(👣)と思ふんだ。」(😜)と半分泣聲を(👶)出して云つた。
この斷定(🧘)(dìng )的な調子が、皆の氣(qì )持(chí )を、(⛺)また(🔮)グツと前へ突(tū )き出し(📼)た。
片(📤)隅で、(🏜)誰か(🐷)五、六(liù )人(💣)のも(🚟)のが拍(pāi )手(shǒu )を(📔)した。それ(⛏)につれて、集(jí )つ(🤪)たものも、拍(♒)手をした。が、(🔩)ぼんやりして(🏺)、だまつて拍(⏺)手を(💑)する(👌)のを(🍿)見(jiàn )て(🔈)ゐた(🤴)のもあつた。拍手が終(🤷)ると(🔘)、二十(💝)(shí(🥗) )五、六のがつしりした身體(tǐ )の、眉の濃い、バリ/\した短(🤒)い(🥠)頬ヒゲをもつた石山(🥑)といふ百姓(🌠)が教(jiāo )壇に上つた。校長先生の親類(🗣)だつた。
や(🎿)がて(🤟)、馬車が一(🐆)齊に動(dòng )き出(chū )した(🚠)。鈴(🔣)の(🙃)音が、(💅)空氣(👄)で(👮)もそ(🚽)の(👸)まゝ凍えるやうな(🎿)寒い(⛺)空に、朗(💐)かに(🏏)、しか(🔶)しそれだけブル(🐍)ツとするほど(💷)寒さうにひゞき(🧘)わた(🔫)つた。それに百(bǎi )姓の(⚪)馬をし(🦗)かる聲や(💌)、革でぴしり/\(🎎)打(dǎ )つ音や、馬のいなゝきな(😶)どが、何(🕳)か物々しい、生(shē(🦍)ng )々した、(✉)大きな(😔)事が今(👜)起らう(⬆)としてゐるやうに聞(wén )え(🕹)てきた。
その朝、(🐌)まだ薄(🏽)暗いうちに、村の百姓は(♿)((😷)川向(xiàng )ひ(🌥)の百姓も)(🦁)馬(👔)橇(🎟)に雜穀類を積んだ。
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