日本《えろげ 塗り》2行目ライン
えろげ 塗りあらすじ
奥(ào )さんは聞かなくても可いことを鑿ほって聞い(🥄)たという顔(🚶)付で(⛄)、(⏰)やや皮(🙅)肉に笑って、復(fù )た子(😺)供と(🙏)一緒に鶏の方を見た。淡黄な色の雛(⛪)ひなは幾羽となく母(mǔ )鶏(jī )おやどり(🚄)の羽翅(chì(🕓) )はがいに隠れた。
これと(💇)擦(🏥)違(🍔)すれちがいに越後(🕛)(hòu )えちご(🍿)の方(🔚)(fāng )からや(🍏)っ(📐)て来(lái )た上り汽(qì(🍫) )車(chē(🍅) )が(🥍)やがて汽笛(🕓)の音(🤐)を(🐰)残(cán )して、東京(jīng )を(📌)指して行って了った頃は(📵)、高(🌏)(gāo )瀬も塾の庭を帰(guī(⏬) )って行(🥂)(háng )った。周(🕹)囲(💹)あたりには(🐞)あたか(📤)も船が出た後の港の静かさが有った。塾の(🔕)庭(🍏)にある桜は濃い淡い樹(⏸)の影(yǐng )を地に落(🐝)して(🏙)いた。谷(⚾)づたい(🤱)に高瀬(lài )は独(dú )ひ(💎)とり桑畠の間を帰りながら、都(dōu )会(🕡)(huì )から遁のがれて(📵)来た自分(😜)の身を考(🍟)えた。彼が近(jì(👞)n )い(👙)身の辺ほとりにあ(🛩)った見せ(⛪)かけの(⏰)生活(✅)(huó )から―(🥘)―甲斐(fěi )かいも(❗)無(wú )い反(fǎn )抗(😛)と心(🏵)(xīn )労(👑)(láo )と(🚦)か(🌮)ら(🗺)――その他(📃)あらゆ(🔗)るも(🌽)のから遁(🤾)(dùn )のがれて(🍇)来た自(💜)分の身を考え(🎶)た。も(🌼)っと(🈴)自(💼)分を新(🖊)鮮に、そして簡素(sù )にす(⏺)る(🌫)こ(🏚)と(💶)は無(⬇)(wú )い(🏅)か。その(🛀)ために、彼(✉)は他(tā(🛤) )に(🈂)もあった(🗝)教(😡)師の口(👺)を断(duàn )り、すこし(🕣)土でも掘って見(jiàn )よ(⛰)うと思って、わざわ(🌩)ざこの寂(jì )しい田(tiá(👫)n )舎へ入(⛵)って(🐎)来た。
「まあ、(👳)こんな(🔜)も(👖)のでしょう(⛑)」
学士と高瀬(🎅)はしばらくその人の前に(🖊)立った。
「広(guǎng )岡さんも今、上(🍪)田で数学の塾(🧛)を(📆)開い(🛏)てますが、余程の逆境で(🐚)しょう……まあ、私共(🦆)も先生に同情(qí(💮)ng )し(🈯)て(🍢)、いくら(🍅)かの時間を(🐻)助す(🔳)けに来(lái )て頂くことにしたんです……そ(✋)れに、(📻)君(jun1 )、吾々(👒)の(🤰)塾(🎋)(shú )も中学(🛃)(xué(😠) )の設備をして、認(rè(😒)n )可(kě )でも受けよう(🥡)という(🐘)には、肩(🦓)書(shū )のあ(🥠)る人が(🙁)居ないと一寸(🐝)ちょっとこれ(😣)で都合(hé )が悪いからネ(🚛)」
学士はチビリチ(💬)ビリや(📏)りな(🤒)が(⚪)ら、(🌲)言(🏃)(yán )葉を継いだ。
「ど(🏁)う(🍵)です、弓は。この(🌡)節はあまり御(😸)彎(wān )おひきに成りません(🍊)ネ(🌴)」
「そもそも大弓(🐜)を始(shǐ )めてから明日で一年に成ります」と仲間うちで(⬛)は遅く始めた(✔)体(🏠)操の(✂)教(🥞)師が言った。
「馬鹿、やい」と(😤)鞠子(📀)はあべ(🙊)こべに父を嘲あざ(🍤)けった。―(💎)―これが極く尋(xún )常あたりま(🤝)えな(🌙)ような(🥗)調子(zǐ )で。
(🥏)休(xiū )みの日が来(👈)た。
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