校(xiào )友会(🙂)の委(🏴)員たちは、その日じ(🖋)ゅう、めいめ(🕖)いに校長の動静(🎵)に注意した。休(xiū(🏸) )み時(🎈)間(😵)(jiān )になる(👼)と、ある(⏫)ものは用も(🍰)ないのに校(xiào )長室(🔑)のまえの廊(📭)下を(💇)何(🚣)(hé )度も(♋)往復し、あるものは校庭の(🏎)遠いところから校長(🔜)室をそれと(☔)なくの(🏼)ぞいて見た(📞)。しかし、校長室(🏞)はいつもからっぽだった。校長(🛶)は県(😦)(xiàn )庁に(⏹)出て(🥏)行っ(🗒)たきり、(🚾)帰っ(🔠)たのかどうかも(🐥)はっ(🌮)きりし(🕕)なか(🚫)っ(🏃)た。
「ふ(🎼)うん、本田(tián )か。……あい(🐣)つはだめ(🏃)な奴さ(👻)。」(🧟)
と、次郎はなげ(🚰)るように言っ(🙅)たが(🐚)、
「本田(tián )のやつ、(😭)どうしたんだろ(🚑)う(❄)。い(🗽)やに考え(🎌)こん(🌨)でばかりいるじゃな(🗿)いか。」
と、朝倉先生はしば(💧)ら(🕹)く(📨)考えこんだ(🚕)。それか(🏡)ら、伸びあがる(🚖)よう(🌍)にして、生垣ごし(🖲)に(🏺)門(mén )の(🏡)方を見(🦇)、(💳)何度も首をふっていた(👳)が(🌹)、(🗜)
「そりゃあ、思(sī )う(😿)でしょう。」
それによると、血(🍨)書のことは、もう(🎑)昨日のうちに警察や(🐲)憲(xià(🤲)n )兵(bī(🏹)ng )隊(🧓)の耳にも(😹)入(rù )り、(🕢)県の学務課(💇)(kè(🕡) )にも通(tōng )報(bào )されて(📳)い(📁)たら(💧)しい。今朝はさ(🚖)っそくそのことで学(👝)(xué )務(😛)課(kè )の方から電話がか(🗄)かっ(🥥)て(🤠)来た。校長(zhǎng )はちょうど(🌍)その(🕷)時四(sì )人の代(dài )表(biǎo )と会っ(🔎)ている最(zuì )中だっ(😅)たので、教頭(tóu )が代(dài )ってそ(😂)のことを報告すると、で(🌱)は(🌦)一応お(🤠)だやかにその血書を受取るがいい。そ(🎨)して(📝)校長自身それをもってすぐ(🐂)県庁(tīng )に(🥣)出頭す(📄)る(🏹)ように、ということだった。教頭が(🏊)紙(🌪)(zhǐ )片に書いて(😆)校長に渡し(🥂)たのは(🚑)、そのことだったにちが(🛏)いな(🏒)い、と(🌌)いうので(💇)ある(🛤)。
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