町の(📨)人々はこううわ(💞)さし(🤸)た。そ(🔀)れだ(💽)け(😁)厳格な熊(🚸)田先生(🌔)(shēng )が(🔱)今中(zhōng )学校内に不良少年があると聞いたのだか(⚪)らたまらな(🛠)い。
(🤐)ふたりは一つ(🙂)のさか(📔)ずきを献(🥛)酬けんし(🐵)ゅうし(🥥)た。善兵衛(📇)は(🕉)い(🗜)ろいろ野球(qiú )の方法(fǎ )を(🚠)話(huà )したが覚平にはやはりわからなかった。
こうな(🕦)ってくると黙々(🕯)隊(🎍)もくもくた(👲)いは急(jí )に活(📁)気(qì )づいてきた。一(yī(🍣) )塁手の(🐿)旗(🏃)竿はたざ(🧙)おは(❌)二(è(📯)r )塁(🍱)打(dǎ )を打って千(🤬)三が本(🥃)塁に入っ(🏵)た。黙(mò )々も(💑)くもく(🚍)は(🔉)一点を勝(📕)ち越した。つぎ(🐥)のすずめは(💙)バウンドを(🎻)打って(🍔)旗竿はたざ(💐)お(㊗)を三(sān )塁(lě(🐰)i )に進めた。
「そうです、ぼ(🍚)くもずいぶん中学(🙅)校(🚭)(xià(🈁)o )のやつらに(🕉)ばかにされ(🍟)まし(📯)た」
「見ろ! あの手塚てえ(🎽)やつはいまに大変なミスをやるぞ、見(❤)(jiàn )物人に賞(shǎng )ほめられる(📈)ことば(🕙)かりを考えてるからね(🎢)」
(👆)級(🏓)の重(💍)なるも(✏)のが五人(rén )集まっ(⏫)て相(⌚)談(tá(🕹)n )会(😦)を開いた、(🤛)も(🐙)し手(⬆)塚(zhǒng )であるなら同級の恥辱だからな(😟)んとかいまのうち(🌩)に(🐷)相当(dāng )の手段(🦑)を講じなければなる(😄)まい。これが会議の主(🐸)眼であった。
「柳!」
「おい、(🚑)大きな(💒)へそだなあ」
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