フェラ 動画《19 歳 の av 女優》2行目ライン
19 歳 の av 女優あらすじ
「朝倉先生(shēng )が待(dài )ってお(🤘)いでだ。」――昨日(🗜)父(🦒)にそう言われたことが、彼には一日(🦉)気(qì(🔼) )に(🤙)かかっていた。しか(🍎)し、なお一層(🔵)気にかかっていたの(🔋)は、(🐂)血書を書いた自(🍣)分のこと(🌇)を(🏿)先生(⏺)が「かわいそうに」と言(yán )われたということだ(🖤)った(🙉)。最初(chū )この(♋)言葉を父(🕣)(fù )の口(kǒ(🏊)u )をと(⛽)お(😱)し(😲)てきいた時には、(🔀)それがあまりにも予期しない言(🙃)(yá(🍴)n )葉(yè )だ(🖋)ったた(🏄)め(✂)に(😍)、ただ面くらっただ(🏿)けだ(🗼)った(👽)。しかし、彼にとって、朝倉先生(shēng )の言葉(yè )は、とりわけそれが彼自(Ⓜ)身(shēn )のことに関して発(⛎)せ(🌭)られ(😐)た(♍)場合、どんな片言隻(🧕)(zhī )句(🏕)せきくでも、軽い意(yì(🌯) )味(🎸)を(♋)もつ(🌞)も(🈹)のでは(🗂)なか(👗)った。彼はそのあと二階にねこ(🔱)ろんで、(📯)ひとりでい(🌈)ろいろ(😟)と考えてみた(👰)。言葉(yè )があり(🦀)ふれた簡単なものだっただけに、か(🐞)えって意味がつかみにくか(🎱)った。も(🍱)しそれが世(shì )間普通の人(💗)(rén )の口(kǒ(🍃)u )をもれた言葉(yè )だっ(🌟)たら、血を流した自分に対する同(tóng )情(qí(🍇)ng )の(🚕)言葉とも解(jiě(🔁) )され(🤜)よ(👹)うし(💝)、また(🙏)県当(dāng )局(🍛)という大(👧)きな相手を向こ(✅)うにまわ(⏰)した(🤯)こ(🎣)とに対する(🔃)あ(👳)われみの言葉(🔋)(yè(✏) )とも(🌈)解(jiě )されよう。しかし朝倉先(🎇)生(shēng )がそん(🦏)な甘い(😷)お座(🐱)なり(🤡)を言われよ(🖤)うは(🏍)ず(🏺)がない。先(🍹)生(📮)の愛(⛑)(à(😣)i )情はもっ(💭)と深(shēn )いのだ。先生(shēng )の言葉の奥にはい(👭)つもきびしさがあ(🚹)る。われわれの心をむ(😪)ち打(📧)って(🧛)一歩(🤲)前進せしめな(🐢)いではおかないきびしさが(📍)ある。先生(shēng )は(🚄)ある(💦)いは自分(💠)を始(🔠)末に負えない飛(🔢)びあがり者だと思われたかもし(🥜)れない(💘)。「(👶)か(🌐)わいそう(🏧)に(🎰)、己(🔟)(jǐ )を知らな(👨)いのにもほど(🎟)があ(🗾)る！」そ(🎰)れが先生のお気(🌈)持だったのでは(🤨)あるまいか。
それによると、血(xuè )書(shū )のこと(🙁)は(🙆)、も(🏮)う昨日(🐥)のう(🈴)ちに警察や憲(xiàn )兵隊の耳に(🈳)も入り、県(🌏)の学務(🤮)課(🍫)にも通報(bào )されて(🐌)いた(🍗)ら(♏)しい。今朝(🏫)はさっそくそのことで学(xué )務(wù(🌡) )課の方(🎆)から電(diàn )話がかかって(🌔)来た(🚉)。校(xiào )長(zhǎ(📒)ng )はち(🐄)ょうどその時四人の代表と会(♐)っている最中(⭐)(zhō(🌺)ng )だ(🥜)ったので(😀)、(🕠)教頭が代っ(🚯)てそのことを(🏡)報告すると、では一応おだや(🤣)かにそ(🎀)の血書を(♌)受取る(🤘)がいい(⏸)。そして校長(😤)自身それをもってす(🕣)ぐ県(🌮)(xià(🚤)n )庁に(👭)出(chū )頭するように(🛹)、というこ(👀)とだっ(🏿)た。教頭が紙片(piàn )に書いて校長に渡(🐷)したのは(🥔)、そのこと(💹)だったにちがいない、とい(🌫)うのである。
町(🔗)はずれからは松並木の土手が広々と(🙊)した青田の(➕)なかをうねってつづいている。左(🔺)(zuǒ )は、ほぼ五(wǔ )六間(🆔)(jiā(🛩)n )ほど(🌑)の(⭕)川(chuān )で、向こう岸もやはり松(sōng )並木の土(📧)(tǔ(📜) )手(🛥)(shǒu )である。旧藩時代(😐)のさる名高い(🎄)土木家が、北(běi )山(shān )の水を町に(🔵)ひくために開鑿か(🔬)いさくした水路(💘)だそうだが、いつも(💌)探さ一二(🐮)尺(🔯)ほどの清冽(liè )せい(🛶)れつ(❇)な(🔦)水が(🍄)、(🎋)かなりな速(sù )度で、白砂(🎣)の上を走(🕤)っている。その水(🍔)は町に流れ入(🕟)る直前(😴)に直(zhí )角にまが(💨)って一丁ほど東に(👡)流(🈯)れ(🐈)、もう一(yī )度(dù(🐿) )直角に南にま(🔹)がって、町はず(🚗)れ(💒)の橋(qiáo )の下(🀄)をくぐってい(🙂)る(🍆)のであるが、(🕵)そ(🆓)の角のあたりには、背(🛀)丈せたけぐらいの渕が出来(🧢)ており、夏(📚)にな(⏫)ると、このへん(🖼)の(🧦)子(🚗)供たちは、よくそ(🚓)こ(🌬)で水をあび(🛣)る。土手(⛴)をとおって通学し(👗)て(💃)いる中学生(🏌)の(🛫)中(🚒)にも(✡)、(📨)学校(xià(🦍)o )の(🥃)かえり(🈶)途に(🏴)は、子供たちにまじっ(😬)て水(🎮)をあび(🎆)て(🌾)行く(🤮)もの(🐧)が少くはない。次(🚺)郎もおりお(🏞)りその(💇)仲(zhòng )間に加わる一(🚀)人だが、きょうは、(🏙)とくべ(🌏)つ暑(🥉)かったにも(🧖)かかわら(😟)ず、(🔇)そこを見(jiàn )むきもしないで通りぬけてしまった。それから五(☔)(wǔ )六分も(📐)行くと(🚑)、一(🍾)心橋と(👈)いう橋がかか(🤪)ってお(🏑)り、道を(🐎)へだてて、駄(🚘)菓(🚬)子やとこ(🏠)ろて(🤡)んな(😈)どを(📨)売る小(📫)さな(⛎)茶店(🦈)(diàn )が(📶)ある。次郎は、その半丁ほど手(🔷)まえに来たとき、(🔰)今ま(🐳)でうつむきが(👅)ちになって(🔠)いた顔(yá )をあげて、ふと向こうを見た。すると、橋(qiáo )のたもと(🙏)の大(dà )き(🕋)な松(💂)の木(📡)(mù )かげに、帽(mào )子(🏵)をわ(🌟)しづ(🦎)かみ(🤦)にして向(🤕)こうむき(🈂)に立っている(🈂)一(yī )人の中学(🍱)(xué )生(🍐)が眼(yǎn )に(🅱)とまった。馬田(tián )で(🥣)ある。制(🎬)服のボタン(🎢)を(🌗)すっかりはず(😫)して(😕)胸を(😷)はだけ(😤)てい(🐟)るらしく、襟が首の両(liǎng )がわにはね出し、腰にあてた左手(🚝)のうしろに裾(👒)がたく(♓)れあがっている。
「ええ(🦁)。…(😽)…書きました。」
「しかし、ストライキにな(🛅)ってしまったら、君(🐂)の(♍)考えとは(💴)まるで(🏙)反(fǎn )対(🍹)(duì )の目的で書(shū )かれ(🤔)たこ(😗)とに(🍡)なりそうだね(✒)。」(⛔)
みんなの頭には五年まえの雨天(⬅)体操(cāo )場における恐ろしい(🍛)光景(jǐng )がまざ(🍩)まざと(✅)よみ(🚢)がえ(👑)って来(lái )た。そ(🎖)の時の(🐚)次(🕘)郎の英雄的な態度は、(👹)忘(wà(🤶)ng )れよ(🍋)うとしても忘れられない記(😢)憶である。また、これは(🤣)みん(✳)な(🍓)が実際(💠)に見(🕤)た(🤦)わけではなかった(💤)が、「三つボタン」という(💍)綽(🚢)(chā(🏭)o )名(mí(🌜)ng )のあ(🈵)っ(🧣)た始(💜)末(🥏)(mò(🕕) )におえな(☔)い五年(😆)生の室崎を(👉)相手(🐸)に、(👋)次郎が死(sǐ )物(wù )狂いの喧(⚫)(xuān )嘩(huá )をやっ(🔟)て少し(🤡)もひけをとらな(📤)かったという話(🎋)は、あまりにも有名であり、雨天体(tǐ )操(cāo )場の記憶とともに、自(zì )然(🤸)、それもみんな(🧚)の頭によみがえって(🏞)来(🛎)(lá(✊)i )な(🔲)いわけはなかった。
「(🎭)しかし、ス(🔚)トライ(😦)キにな(⌛)っ(🐀)てし(🛣)まったら、君(jun1 )の考(🎐)えとはまるで反対(🕷)の目(📽)(mù )的で書かれたこと(🚝)になりそうだ(🌲)ね。」
「学校の様子(zǐ )はど(👿)うかね。血(xuè )書はやはり(🦀)出したのか。」(🚇)
「いいえ(🐐)、総(🚋)務二人に新賀(🌓)と梅本とが代(🤛)表になったんです。」
道江(🐤)は敏(😶)子を見(🍋)て言った。
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