日本《ブラクリ 針》2行目ライン
ブラクリ 針あらすじ
町はずれから(🏊)は松(🥥)並木の(📐)土手が(🛵)広々とした(🏂)青(qīng )田(📭)のなか(⚓)をうねってつづいている。左(zuǒ )は、(🏮)ほぼ五(wǔ )六(🧓)間(jiā(🏈)n )ほど(🖐)の川で(🍴)、向(xià(🧓)ng )こう岸(àn )もやは(🎐)り松並木の土手(➖)で(🐜)ある。旧(jiù )藩時(🚅)代(🥘)(dài )のさ(🕷)る(🍹)名(míng )高い(🙃)土木家(jiā )が、北山の水を町にひくた(🙇)めに開(🏑)鑿かいさくした水路だそう(🛎)だ(🔤)が、いつも探(tàn )さ一二尺(chǐ )ほど(🆙)の清冽(liè(🎵) )せいれつな(💴)水が、かなり(🌄)な速度で(♏)、白(bái )砂の上を(🃏)走(💟)ってい(🔩)る(💼)。その水は(🚬)町(🎦)に(🥈)流れ入る直前に直角にまが(🥇)って(🛺)一(🥝)丁ほど東に流(🏈)れ、もう一(yī )度直角(⬆)(jiǎo )に(🦑)南(🍘)にまがって、町(💤)はずれの橋の下をくぐっているのであるが、その角のあ(🎉)たりには、背(bèi )丈せたけぐらいの(🦐)渕が出(🚎)(chū )来(lái )ており、夏になると、こ(🀄)のへん(🎹)の(🐮)子供た(📻)ちは(🔖)、(😴)よ(🏥)くそこで(😥)水を(👓)あび(🖐)る。土(👙)手(🔲)をとおって通学し(🦎)てい(🗞)る中学生の(🔏)中にも、学(xué )校のかえ(🐌)り途には、子供(🎩)たちに(🎵)ま(🐛)じ(🍱)って水を(😇)あびて行く(📫)ものが(👜)少くは(💙)ない。次郎もおりお(🕌)りその仲(✈)(zhòng )間(jiān )に(➡)加わ(🏘)る一(💟)(yī )人だ(😚)が(🏫)、きょうは、(🍝)とくべつ暑かったにもかかわらず、(🦎)そこを見むきもし(⭕)ないで通りぬけてしまった。それか(🔬)ら五六分も行くと、一心橋という橋がかか(🙋)っており、道(dào )を(🚖)へだてて、駄(📊)菓子(zǐ(⛰) )やとこ(🐵)ろて(⛅)んなどを売る小さな茶店がある。次郎は、その半(📧)(bàn )丁ほど手まえに(🈹)来(lái )たとき、今まで(📩)うつむ(♒)きがちになっていた(🆕)顔(😚)を(☕)あげて、ふ(🦃)と向(🏉)(xiàng )こう(🤜)を見た。す(🌜)ると(🙋)、橋のたもとの大きな松の木かげに、帽子(🎠)をわしづか(🤠)み(🐂)にして向こうむきに立ってい(🍴)る(⚪)一人(🐝)(rén )の中学生(shēng )が眼にと(🤼)まっ(📱)た。馬田である。制服(fú )の(📥)ボタンをすっ(🌶)かりは(🌏)ずし(🅱)て(🍠)胸(😦)(xiō(📣)ng )をはだけているらしく(🌬)、襟(🤨)(jī(🚏)n )が首の両がわにはね(♟)出し、腰にあてた左手のうしろに裾が(🐯)たくれあが(🌖)っている。
道江(🦄)も(🉑)次郎(láng )も眼(yǎn )を見(jià(🤺)n )張(🚰)っ(🎟)た。
大(🎏)巻(quà(💖)n )の(🏞)家は彼の家から一(yī(🐁) )丁とはへだたってい(🛥)ない。槇(🚢)まき(🖇)の(🛄)立(lì )木をそのままくねらせた(🍆)風(fēng )変り(👶)な(💨)門をくぐると(🥌)、生垣がつづいている。次(🛬)郎は、その(🌕)生垣の(😧)すき間から(🃏)茶の間(🈹)の方をのぞいて(🕣)見た。すると(⌚)、道江と(🖤)姉(zǐ )の敏(🖨)(mǐn )子と(🦂)が、こ(🌫)ちら向きに(🔷)顔(➰)をならべているのが見(jià(🔊)n )えた(🧠)。二人(rén )と(🌪)も、(🥎)縁板(🐌)に足をなげ出(chū(📌) )し(😖)、(⏪)障(zhàng )子をすっか(👒)り取(🏔)りはらった敷居の上に尻(😮)をおちつけている。お(🈳)りおり(🆔)う(Ⓜ)なずき(🦆)あったり、(🥓)眉根(🖖)をよせ(🍢)たり(🏓)して、(🤞)しきりに何か(🚷)話(🍖)しあっている(🚬)が、(🌎)声はききとれな(🚢)い。次郎にと(❣)って案外だったのは、道江の顔に(📒)ち(🚪)っとも(⭕)興(🍦)奮した様子が見(♐)えず(🛠)、眉根(gēn )をよ(👱)せても(👗)、(👜)すぐその(📄)あとから笑いに似(🛐)た(🚈)表情がもれて(🎓)い(♏)ること(😪)だった。
「え(📲)え……出しました。」
徹太郎は大(dà )して(😅)気にもとめないような調子でたずねた。道江は顔(yá )を(🦒)赤らめ(⛏)てぐ(💓)ずぐ(🥞)ずしている。
「用(yòng )がないか(🤥)らさ。」
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