(🚎)次郎は、いきなりぴしりと胸に(🤺)笞むち(📙)をあてられたような気が(🤛)した(🍘)。かれ(🔲)の眼には、大(dà )河の、今(🕛)朝(🎸)(cháo )のしずま(🍅)り(📇)きった静(jì(🔌)ng )坐(zuò(🥢) )の(😼)姿がひとりでに浮(fú )う(😪)か(🈶)んで来(lá(🈲)i )た。むろ(🐉)ん(⏳)、先生(shēng )に返す言(🌠)葉は見つからなか(💸)った。先生は、すると、微笑びし(🕦)ょ(🍍)うしながら、
「(🐒)私は、大河をそんなふう(🗡)に思うのは、むしろ(🐖)大河に対する侮(wǔ )辱だとい(📝)う気(🦌)も(🃏)する(🍱)んだがね。」
「むろん、(📛)ぼくは大河(🚯)君にあやまるつもり(🐖)でいます。しか(⛲)し、大河君と(🚓)し(🐧)て(🚖)は、(🏬)ぼくが(🐤)あ(🌆)やまっただけでは、気がすま(🥙)ないでしょう。」(🚌)
かれ(🤣)は視(shì )線を転(😠)(zhuǎn )じ(🥣)て、そっと(🕴)先(🍁)生(shēng )の顔(🀄)をのぞいてみた(🌂)。すると(💋)、ふしぎなこ(🌏)とに(👬)は、先生の(🧜)いつもの端然たんぜんたる静坐(♐)(zuò )の姿(zī )勢がいくらかくずれている。顔(yá )を(🈶)すこし伏(fú(🐍) )ふせ(♓)、その眉(🔊)まゆの(👑)間には深いしわさえ見えるの(🏽)である。次郎(láng )は(💝)、先(🥏)生(🛂)が気分でも悪くなったのでは(🤺)な(🤟)い(🏻)か、と思った。
そのあと、(📘)就寝前の行事と(🆓)して、最初(chū )の静(jì(😍)ng )坐せいざが(🔣)はじ(➡)まった。塾生(💘)(shēng )たちは、各室(shì )ご(🚓)とに、き(🆑)ちんと縦(zǒng )たてにな(👪)らび、朝(🐕)倉先生の指導(🧣)(dǎo )にしたがっ(🎭)てその姿勢をとった。
次郎と(📥)大河とは、間も(📨)なく(✖)、そ(⚪)れ(😜)ぞ(🌁)れに最(zuì )初の大(🔋)便所(suǒ )の掃除を終(😉)わっ(📼)て、(🍢)と(🍯)なり(🏥)の大便(💶)所に移ってい(🙊)た。まだだれも(🖼)手を(🆑)か(🖇)けない大便所(🌕)が、あ(💨)いだに三つ(🛁)ほどはさまって(⚡)いる。次郎は、さっきから(🐒)、大(🚪)河(hé )に話(huà )しかけてみたい気(qì )持ちは十分(fè(🦃)n )だった。しか(🕵)し、(👞)遠(🈺)くからのか(🚜)け合(🌪)い話は、この場合、何と(🚮)なく(👳)ぴったりし(👷)なかったし、(🎵)また、雑巾をゆす(⌛)ぎに(🗯)出た(🕳)つ(😁)いでに、そっとの(🎋)ぞいて見た大河の様(yàng )子が、いか(🍞)にも沈黙(🏁)ち(👪)んもく(🌟)の行者ぎょうじゃといった感銘(míng )かんめいをか(🈯)れに与あた(👸)えて(🤓)い(🎊)たので(💔)、口(🌥)を(💘)きる(🛎)のがよ(㊗)けいにため(🙉)らわれ(🆎)るのだった。
次郎は、そう言(yán )って、槌を柱にかけ、(🍅)事務(🏾)室(shì )のほうにかえりか(🕜)けた。すると、(🕔)その時(😈)まで眉根(🔭)まゆねをよせる(🍳)ようにしてか(🕗)れの(🔑)顔(👣)を見つ(🐻)めて(📹)いた(🗿)大河が(❎)、急(🙀)に(😏)、真赤な(🗂)歯ぐきを(🕌)見(jiàn )せ(🏤)、(😳)にっと笑(🏮)った(😾)。そして、
(📤)塾生たち(💱)の(💲)ある(✉)者に(🤭)とっては、朝倉先(xiān )生(✂)(shēng )のそう(🕯)し(🔀)た(🧥)や(🖱)り方(🖤)が(🎏)、非常(cháng )に皮(🔓)肉(💊)に感じられた。
「出(chū )してわるい(📊)ことはない。しかし、出さ(📶)ないほう(🎞)がい(🕳)い(🕕)ん(🐋)だ。少なく(🤺)とも、今(🏗)朝(cháo )の話(🚤)(huà )には、出さない(🎨)ほうがよかったんだ。」(🚰)
(🆖)と(🕥)、朝倉(⛓)先(🌩)生(💒)は、(🗄)まじまじと次郎の顔(👟)(yá )を見(🦅)ながら、
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