「(🛤)いまさらそ(🤐)ん(🛂)な(🔗)こ(👐)とは(🔕)できないから、一高(🖤)(gāo )で(🔬)一緒(🈁)になろう、もう二、(🖱)三(sān )年経てばぼく(🚍)の(🤓)家も(🎆)楽(lè(📔) )になるから」
「わかった(🐏)か(👏)」
「さあ(💍)どこですか(🥂)、(🕑)なんだか(🏢)大変にお(🕺)急ぎでいらっし(🚻)ゃいまし(🏕)た(🗓)」
「勝ちました(🔸)」と安(🐢)場がい(🕣)った。
実(♊)際それは(🥛)師範(🌽)(fàn )生徒からでたう(💸)わさである、師範生徒は中(zhōng )学生にく(💾)らべると学(🔇)(xué(👆) )資(zī )も(🚐)少ない(🍏)し、ま(🎍)た富める(🥟)父兄(xiōng )をも(🚛)たぬところ(🕒)からなにかにつけて不(bú )自(zì )由勝ちである、それに反して(⌚)中学生(✌)は(🙇)多くは相当(🚯)の資産ある家(🌷)の(👏)子である、か(🔚)れらは(🎯)自由にぜいたく(💑)なシ(➰)ャツを買い、ハイカラ(🛒)な文(wén )房具を用い、活動や芝(🌽)居(💯)などを見物(wù )し、洋食屋へ(😺)も出入(rù )りする(Ⓜ)、そう(🏋)させるこ(🌻)とを(🕚)不(🔊)純だと思(sī )わない父兄が(🐹)多いのである。
「早(🕔)く(😏)始めろ」
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