フェラ 動画《ミスター 研修 生》2行目ライン
ミスター 研修 生あらすじ
「少(shǎo )々てれているらしいよ。」
「何(hé )？ 見(😺)ていた！」(📐)
「そんな馬(mǎ )鹿なことが(🖼)あるも(👫)んか。われわ(💀)れの護ま(🐀)もりたい(👯)のは正(👧)義だ。正義(📪)のあるところには必(👕)ず秩(🤲)(zhì )序が保たれる。正(🏀)義(🚾)は秩序(👯)に先(🎨)んずるん(🤜)だ。」
だが、彼の詩について、これ(🎟)以(🚑)上のことを(🕙)語るのは(📛)、今はその時期(💱)ではない。何しろ、彼はまだ、(🎻)歌一首(✖)作るにも、指(🔫)を(⏩)折って(💾)字数(😗)(shù )を数え(📺)てみなければ(📸)な(🐂)らない(🥛)程度の幼い詩人(ré(🎹)n )だった(💧)し(😨)、それに、恭一の詩に対してある妬ましさを感じていたとしても(🍭)、彼の身辺(💳)には、詩以上(shàng )に(🍡)切(qiē )実な問題がまだた(🌏)くさん残され(🦌)ていたか(🔱)ら(➖)である。
恭一は、も(🗣)う(🏝)そ(🧑)の頃(♊)(qǐng )に(🤴)は、詩や歌をかなり(💝)多く(❄)作っており、(🏹)年(😼)(nián )二回発行される(💒)校友(yǒu )会誌(💖)には(👵)、きまって何(hé )かを発(🐏)表(biǎo )していた(🚡)。次郎(láng )には(🍐)、それ(🚆)が世にもすばらしいことの(🌬)ように思(🏋)えた。そのために、彼の恭(🤰)一に(🐄)対(duì )する(🛺)敬愛(👻)の念は(🍈)、こ(🚗)れまでとはちがった意味(🕵)で(🚎)深(🍩)(shēn )まっ(🧔)て行った。が(🐀)、同時(shí )に、彼が、何(🐺)かしら、恭(🎁)一(🎚)に対(duì )し(💲)て妬(dù )ねた(🕌)ましさを感じはじ(🦄)めたこと(🔍)も、たしかだった。
「何(hé(🌱) )？ 見(🈂)ていた！」
「だ(🔐)っ(🖲)て、うるさ(💿)いぜ。今(💹)年の五年生(👋)(shē(🛥)ng )には、あっさりしな(👱)いのが(🦌)、ずいぶん(📄)いる(🛠)んだから。」
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