と(🚗)、敏子は、ちょっと間をおいて(👵)、
「思っ(🏄)てい(🍗)ます(✨)。あん(😝)なもの、何(hé )の役(🍠)にも(🔏)立たないっ(📢)てこと(🈲)、あ(🌚)とになって(🕺)気(👥)がついたんです。」(⏬)
(🤶)その時、(📔)教(🌮)(jiāo )員室と(🎯)の間(jiā(🔣)n )の戸ががらりとあいて、(🕔)教頭の(🦁)西(xī(📹) )山先(xiān )生がはいって(🚕)来た。西(xī )山先生は、三角形のまぶ(🏄)たの奥に小さな(⬛)眼をいつ(🖊)も鋭く光(guāng )ら(👽)せて(🉑)いる(🤐)先生だったが、(🚦)この時(🌹)はいや(🏗)に(🗃)にこ(😘)にこしていた(🌶)。手(😀)に小さな紙片をもっていたが、そ(🔹)れを默(mò )って(😃)校長に渡すと、す(🏑)ぐまた教員室の方にひきか(⛵)え(✅)した。校長(〰)はその(💏)紙片(🆙)を見て何度もう(👘)なずいた(🔙)。そして、それ(🌟)をもみくちゃにして机の(⛩)下(🎫)の塵(chén )籠(🎦)ちり(🏡)か(❔)ご(📹)になげこむと(💑)、(🍅)今ま(🔩)で(🐀)とは(🏂)うっ(💑)て変(📵)った落ちつき(🏨)ぶ(🦐)りを見せ、ゆったりと椅子(💳)に腰(yā(💍)o )をお(📹)ろしながら言(🌘)った(🈚)。「そうむきに(🌺)な(🖍)ることはない(🈳)。私はさっきも(🐐)言ったとおり君らの気持に(🔵)は十分同(🌼)情し(💠)ているんだ。君らが血を流(liú )し(👤)て書(shū )い(🕉)たものをまるでむだにす(👚)る(🛷)なんて、第(dì )一、(🍌)人(ré(📶)n )間として(🌟)そ(💪)んなことが出(chū )来るものではない。幸い今日(👚)は(🔇)県(🚗)(xiàn )庁に(⛅)出掛(guà )る(🛄)用事(shì )も出(chū )来(🍊)たし、知(🍾)(zhī(🏛) )事(shì(🌬) )閣下に直接お目にか(🛷)か(💩)れるかどうか(🍀)はわ(😒)からないが、学(👳)(xué )務課までに(📌)はこの(🤱)願書(🐽)を必(⛅)ず出し(⏸)ておくよ。それで、今度は私の方(🕤)(fāng )から君らに願っておきたい(❌)が、どうかみ(🆗)ん(😴)なが(🐧)落(luò )ちついて教室に出るよ(🏖)うにしてくれた(🚱)まえ。変(bià(⬛)n )にさ(🦉)わいだりし(🍲)て知(zhī )事閣(gé )下の面目(✴)をきず(🎾)つ(🤱)けるようなこと(👐)になっては、何もかもぶちこわしになるんだ(🐰)から(🚭)。いいかね。
馬田の視(shì )線がとうとう横にそ(😗)れた(🌂)。同(tóng )時に、「(✉)ふふん」とあざけるよう(📜)な息が彼の鼻(🛸)(bí )をもれ(💤)た。
「僕(🙏)はストライキを(⛏)やらな(🖱)いためにあれを書いたんです。みんなもその条件(🥪)であ(🖼)れを出(🏕)(chū )すことに(🧦)き(🌡)め(👠)たんで(🏳)す。」
「やあ、いら(🧖)っしゃい。…(🆑)…つ(🥙)いでに(🕤)こ(👨)れだけ(📔)書(shū )いてしまうか(🔭)ら、ちょっと(🍛)失敬するよ。」(🤘)
次郎は何でもないような調(🚷)子(➖)で(🏔)そう言いながら、メ(🤴)スをあて(😣)ら(♓)れるま(🌉)えの、ひやひや(🥖)し(📣)た(👋)気持で(🌍)道江の答(dá )え(🚆)をまっ(🏿)た。しかし、道(😝)江が(🎽)答(🥝)え(🏨)るまえに、敏子が口(📘)をは(🏋)さんだ。
「(🎞)では、どう(🐳)したらいいの?(👦)」
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