元(yuán )来(🤤)晴(🛷)(qíng )れの戦場における(😴)ノックに(🌰)は一種の秘訣ひけつがある、(🥓)それは(🐴)難(nán )球を打ってやら(😍)ぬことである、だれでも取れる(🧚)よう(💓)な球を(💛)打っ(⬅)てやれば過(⛑)失がない(🚢)、過失がなければ気(🧦)がおち(💥)つ(⏳)く、特(tè(🔷) )に(🌼)試(shì )合(hé )になれぬ(🖐)チームに対(duì )してはノ(🐕)ッカーはよほど寛(kuān )大に手心(xīn )せね(🕰)ばいたずらに選手(🍖)を(🐪)あ(🎆)がらして(🔗)しまうおそれがある。
「(🍐)じゃ一(yī )高(🔠)で一(👱)緒になろう、きみがショートで(🐔)ぼくが投(tóu )手で(🚁)小原さ(📧)んが捕(🚔)手だったら愉快だな」
いろいろ(🏵)な感慨(📘)が胸に(🤷)溢(🏴)あふれた、か(🛒)れはそのまま足を活動小屋(👓)に向け(🎷)た。
「ありがとう伯(bó )父さん、それじゃ今日は休ま(😆)してもらいます」
「やあ寝過ごした」と千(qiā(❗)n )三(sā(👔)n )はあわて(🥛)て飛び起きた。
「そうだ、金があって(👯)時間(🌒)があって(🌍)学問するものは幸福だ、わ(🔨)し(✌)の塾じ(🌛)ゅくの(❎)生(shēng )徒(tú(💿) )はみんな不幸なやつ(🐻)ば(🛣)か(😂)り(🎎)だ(✴)、同じ土(tǔ )地に生(shēng )まれ同じ年ごろであり(🤖)ながら、た(⤵)だ、金のために甲(jiǎ )こうは意気揚々ようようとし乙おつ(🎧)は悄(qiā(🌾)o )然しょう(🌃)ぜんとする、こんな不公(📃)平な(🎗)話はないのだ、(🛢)い(🌧)いか安場、そこでだ、わしは生(⬜)徒(🏴)共の肩身(shēn )を広くさしてやりたい、金(jīn )ずくではか(🦂)な(♍)わない(😬)、(📃)かれら(🍺)の(🤞)学校は洋風の(🏃)堂々た(⏭)るものだ(🐑)、わしの塾じ(🏿)ゅ(➖)く(📅)は壁が(🌽)落ち(✈)屋根(gēn )がもり畳たたみがぼろぼろだ、生(🏦)徒は(🔙)町を歩(🍸)くにいつも(🎦)小(xiǎ(🤥)o )さくなってし(🤟)ょ(🗳)ぼしょ(🧙)ぼ(🎰)している(🛹)、だからせめて野球でもいい(📐)から一(🧒)遍いっぺん(🥦)勝たしてや(🥈)り(🎫)たい、実(🎟)力(🕺)(lì )のあ(💵)るもの(🕠)は(🏹)貧富(fù(🐽) )にかかわらず(👨)優(yōu )勝(shèng )者に(♟)なれ(🈷)るものだ(🍆)と(🥜)い(🔔)うことを知らしめたい、(👖)師(🛬)範生も中学生も(💏)黙々生(⛱)もくもくせ(🚚)いも同等のもので(🆘)あると思(🎲)わ(🐌)せ(🚹)たい、大手をふって町を歩く気(qì )にな(💸)ら(🐎)せた(🎍)い、だからどうしても今度(dù )は(💑)勝(shèng )たねばならん(✡)、わしもこの年になって、(🎞)なにをくるしんですっぱ(👜)だかになって(🏢)空あき(🌆)地(🛃)ちでバット(🗃)をふり生徒等を相手に遊(yóu )んでいたかろ(🛋)う、生(💰)徒(🖖)の(🔜)自(zì(🥨) )尊(🍕)心を(🕋)養成した(✡)いためだ、そ(🥁)う(🔑)して一(🦁)方(📖)(fā(🉑)ng )において町の人々や官(🏿)学(xué )崇拝(🚮)者(zhě )を(🤝)見かえし(🅱)てやりたいためだ、野(yě )球(qiú )の勝(🕳)敗は(💞)一小事だが、ここで負(🌳)け(🤝)れ(🤞)ば(😌)わしの生徒は(🈳)ますま(🛡)す(🎩)自尊心を失い(👳)肩(🎰)身(🕋)を小さく(🙅)する、実に一大(🐿)事件(📢)だ、なあ安場(chǎng )、今(🕗)度(🐭)(dù )こそはだ、なあおい、しっ(🚪)か(🍕)りやっ(🔫)てくれ」(🍓)
「それは最(🏟)(zuì(🕳) )初からわかって(🥉)る」と先(🌖)生(shēng )がいった、そうし(🏈)て(📃)「(👩)ボールをやると同(tó(⛽)ng )じ(📨)気持(🏴)(chí(🧐) )ちで学(🏴)(xué )問をす(✉)れば天下の大選手(shǒ(🈺)u )になれる」とつ(🥕)けくわえた(💅)。
「(👸)チビ公(🕶)のやつ、(✡)どうし(🥢)ておれの球(qiú )をあんなに(🌨)打(dǎ )つんだろ(👥)う」
こうかれ(🎨)は(🎅)決心した。かれは(🚻)すぐ手(🎲)塚の家をたずねた(📈)。ちょ(🈚)うど勝(shèng )手口に(🔢)手塚の母が立っ(🕉)ていた、光(🥐)一は手塚(👨)(zhǒ(💬)ng )の母がおりおり(⛪)三(sān )味線しゃみせんを弾ひい(🍭)て(🏠)い(🍦)るのを見(😭)(jiàn )た(🎫)こ(😶)とがあるので、(🐯)い(🎌)つも(🥥)な(🌮)んと(🗒)なく普(pǔ )通(👍)(tōng )の人(🦑)でな(🐳)いよ(🔰)うな(🎡)気(qì )がするのであった。
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