朝(📟)倉先生は、そ(🏿)こで(🚝)ま(👣)た口をつぐ(🛄)んだ。塾生(⛸)たちの(🥦)中(🏆)に(🌧)は、話がそ(⛸)れで終(🎐)わっ(🈁)たのか(🎨)と思い、そっと眼(⌚)をひらいて、先(💚)生の顔(🕙)をのぞ(🚚)いて見た(🤓)も(🔸)のもあ(🧀)った(😩)。
だれの(🎣)顔(💇)に(🎳)も、何か(🧑)しら、(😘)ゆ(⬛)うべとはちがった(🗿)感情が(🐏)流れており、互(🔡)礼ごれいをす(🧚)ま(😙)して広(😄)間を出(chū )て行く時のみんな(🗺)の(⛹)足音も、これまでになく(🕠)静粛せいしゅくだった。
相談(tán )は安易あ(⏳)ん(⏩)いに(🎗)すぎるほど(😌)、(🚝)すらすらとはこび(✨)、ほと(🈵)ん(😢)ど無修正(🎬)だった。特異とくいな行(háng )事を期待して(🎬)いた塾生たちにとって(🗜)は、多少(shǎ(🎾)o )物(wù )足りなく感じられたらしか(🔒)ったが、そ(😨)の(🎬)ために、これという強硬(yìng )きょうこうな(🎸)主張も(🗡)出なか(⬅)った。最も多く(📣)発言(yán )したの(🐭)は飯(🙀)(fàn )島だ(🔀)った。しかし、そ(😪)れも(🙃)、(📁)自分(🐟)の(🐦)存在(🥂)(zài )を印象づけ(⏭)る目的(de )以上の(🎉)発(🦇)言(yán )ではなく(📞)、たいていは原案賛成の意見をのべ、同(tó(🦇)ng )時(shí )に進行係をつとめるといったふうであった。田川は(⏹)、はじめか(⬛)ら終わ(🕯)りまで、(🌞)一言(🕌)(yán )も口をきか(🏸)なかった。
次郎は愉(🏓)快ゆか(💁)い(🏃)そう(🆎)に笑って、事(shì )務室に(🕚)はいり、すぐ掃(💤)除そうじ(⏺)を(🐽)はじめたが、その時(shí )に(🍹)なって(💥)、大河のにっと笑(xià(🐴)o )った顔と(🏡)、そのあとで言った(🧖)言葉(🚍)とが、変(🚹)に心にひっかかりだ(🤓)した。
「第五室です。僕ぼ(💓)くたちで、最(💏)初(🏾)にここを受け持つこ(🍧)とにしたんで(😘)す。」
「こんな寒い時には、ぐい(😙)ぐ(🌑)いはたらくに限(🙁)るよ。室長なんかになるもんじゃないね。」
「ぼく(🌓)た(🔗)ち、学生時代の学寮が(🍦)く(👖)り(💗)ょう生活(huó(🎆) )を自(zì )治(😄)だ(🧢)なんていって(🍍)、い(🧟)ばって(🚡)いたも(🔏)の(👌)ですが、本気にやろ(🥚)うとする(🐌)と、実際むずかしいもの(🙏)ですね。」
と、先生(shēng )は(🐿)、かなり(🖲)間をお(⏯)いてから、つづけた。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025