「そうね、(➗)――」
「悲観(🏿)しき(😯)って、ど(🌓)うにもならない(🔕)んだろ(🧚)う。」
「僕も橋を渡(🤖)っ(🥣)て様(yà(🍁)ng )子を見(📜)てい(🥅)ればいいんでしょう(🎱)。あれから村(👗)の入(🧕)口(kǒ(💺)u )までは見通し(🏄)だ(🚖)から、(🎟)大丈夫ですよ。」
(🥇)徹太(🕑)郎は(🚚)大し(🕜)て(🚰)気にもとめ(🔘)ない(🐣)ような(🥇)調子(zǐ )でたずねた。道(🥔)江は(🐠)顔(yá )を(🏆)赤らめてぐずぐずしている。
「(🕝)馬田(😜)に(🛀)はそれ(☔)がわかっているんじゃないの(🚙)か。」
「そり(🏸)ゃ(⏭)あ(🈶)、道江(jiāng )さん(💼)が(📑)こ(🎃)こか(🚩)ら(⛱)学校に通うのはいい。そうす(🏢)る方(🛶)が一番(❓)いいと思(📩)うんだ。しかし、学校の行(😀)きかえりに、次郎(🛸)(láng )君(jun1 )が(🌭)道江さんの用(🍴)心(📻)棒になるのはど(🗯)うかと思うね。」
(🍞)次郎は(🈳)、(🚏)学校のこんな様(yàng )子(zǐ )を、終日い(🌅)かにも淋し(🌋)そ(🌆)うに(🌾)見守ってい(😩)た。彼は(🤐)、花山(🌦)校(⛷)長の鼻の移(🤮)動の(🤫)話をきいてもほとんど笑わなかったし、(🆙)森川(🔠)の「(🎤)教(jiāo )員(🏢)適(🆒)性審(shěn )査(chá )採点表」を見た時(😂)に(🚍)は、む(🥔)し(🌲)ろ(🔖)に(🗼)がい顔をして、ひと(☕)りで(🐿)校(xiào )庭にぬけ出したほどだった(🐂)。ふだ(🈴)んから、彼は(🤪)そう出(chū )しゃばる方で(👍)はなかっ(🥐)たが、それでも、校友(yǒu )会の委員会などでは、新賀や梅本と共(🥧)にかな(🀄)り意(🚽)見(⏬)を発表(biǎo )する方だった。そ(🔼)れが昨日以(👹)来(🙆)、まったく沈默を守(shǒu )り(📉)つづけている。き(⚓)ょうは(🤑)こ(🏅)と(🕐)に新賀や梅本に対(🌪)しても(🎱)あまり口(🌰)(kǒu )をき(💺)かない(🤪)。今(jīn )朝あたりまでは、誰もそれ(🤨)を気にとめなかったのだ(👄)が、みんなが笑(xiào )うとき(💈)に笑い(🔂)も(🚈)せず、(🎑)ま(💣)た先生た(🐆)ちの(🍊)品(♍)(pǐn )定めや、(🥠)事件のこれ(🚃)からの成行きについ(🐉)て、みんなが非常(cháng )な関心(xīn )を(❎)もって(🏀)話(🎴)し(🏃)あっている(🔈)のに、自分ひとり(🚁)で校(🎽)庭(tíng )をぶらつきまわったりしている(🚛)彼(bǐ )の様子が、いつまで(✳)も周囲の注(zhù(🚨) )意(👆)をひかないでいる(🚟)はずが(📡)なかった。しかも彼が、同(🐮)級生(😯)の(🌶)大部分(fèn )がまだ朝倉(cā(🛌)ng )先生(🎅)(shēng )の顔も知ら(😮)ない一二年の頃から(🍴)、室崎事件(⛪)や(💲)宝鏡先生事件(🏣)を(🙎)通(tōng )じて先生から大きな(😇)感化(huà )をうけ、その後(hòu )、白(🌳)(bái )鳥会の一(yī )員(yuán )に(🍰)も(🚟)加わって(🆕)、先生(shēng )の心酔(🙁)者(✡)の中でもその第(dì )一人者になっているこ(🛥)とは、誰でも知(⏭)ってい(🌊)るこ(🕦)と(🤒)で(🍡)あ(🕶)る。こ(🥊)ん(🎤)な時(🐩)こそ彼はみんなの先(👾)頭(tóu )に立って活動すべきではないか。そうした考えが(🤮)、一般の生(🐀)徒(tú )たち(🕒)の頭に浮(fú )んで来るのは(🔛)ごく自然で(📒)あった。
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