学(🕋)(xué )士はこ(🅿)の家の子(🚨)のこと(🌯)など(🔖)を親達に尋(xún )ねなが(📎)ら、手酌で始め(🏟)た。
子安は先へ(🎐)別れ(🥂)て行っ(🧦)た。鉄道の(🔰)踏切(qiē )を越した高(gāo )い石(🥦)垣の(🤰)側(cè(⏰) )で、高瀬はユック(🍉)リ歩(🔒)いて来(🔴)る学士を待(💜)受けた。
「(🍕)一(🔅)年(niá(💧)n )の御稽古けいこでも、しばらく休んでいる(📱)と、まるで当(dāng )らない―(🐘)―なんだか冗(🐰)談の(🤷)ようです(👦)ナ(🔄)」強(📢)(qiáng )弓をひく方(fāng )の(🌥)大(🌠)尉も笑(🐔)っ(🥁)た(🎧)。
北の縁側へ出て見た。腐(fǔ )りか(🏅)けた草(cǎo )屋根の軒に(🧝)近く、毎(🚾)年虫に食われて弱っ(🙃)て行(🕙)く(🌙)林檎り(🌀)んごの(📅)幹が高瀬(👙)の眼に映った。短い不恰好(🐱)(hǎo )ぶかっこうな枝は、その年も若葉を着(⭕)けた。微かな甘い香がプ(⬜)ン(⬆)と彼(🍊)の鼻へ来た。彼は縁(yuá(🍿)n )側に凭(💅)もたれ(🔆)て、五月の日(🔊)(rì )のあた(🎸)った林(lín )檎の(🚍)花や葉を見てい(🍋)たが、(🕙)妻(🍧)のお(💀)島(🌤)(dǎo )がそこへ来(lái )て何気なく(🐊)立(🔡)った時は(✈)、彼は(💲)半病(bìng )人のような、逆(🈶)上のぼせた眼付(🚊)をしてい(🎦)た。
「誰(shuí )だ」
「どうです(😕)、我(🍤)輩の指(🍺)は(🎴)」
問(wèn )を掛け(🐵)た生徒は、つ(🔡)と教室(🈴)(shì )を離れて、窓の(💃)外の桃の樹(🙌)(shù )の側に姿を顕(⏮)あら(🐬)わした。
小(xiǎo )使(shǐ )いの音(yīn )吉(🍍)が来て三尺(🔛)四(🧕)(sì )方ば(🖕)かりの(👢)炉を新(🛏)規に築(📛)(zhù )つき(🖖)上げてくれ(🚉)た(🐇)頃(qǐng )、高瀬は(❗)先生(shēng )の隣屋敷の(🗒)方からここへ移(yí )った。
「も(📧)う私は士(🐑)族は駄(duò )目(mù )だという論(🍯)だ。小(😶)(xiǎ(😱)o )諸ですこし骨ほ(🔲)ねッ柱(🔦)(zhù )ぱしのある奴(♉)は(📖)塾の(🐮)正(zhèng )木(mù(📔) )ぐらいなもの(💩)だ」
「広(🎧)(guǎng )岡先生も随分関かまわない人で(🎤)す(📢)ネ」
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