「(🎒)板木ばんぎ(⏬)のことか。あれは、私が直接(👿)見ていた(🆘)わけでは(🎷)なか(🗃)った(🏚)のだか(😙)ら(🧛)ね。」
「そりゃあ、(🎷)あべこ(🔛)べだよ。あんな(🐽)人(🐋)(rén )だから、郡の団(🕊)長(🧢)なんかになりたがる(🔱)ん(😒)だ。」
「そうか。ちょっと、たずねた(🛐)いこと(🌮)がある。す(🌕)ぐ、ここに呼ん(🥞)でくれ。」
も(🚽)う、そ(🆓)のころには(🕴)、廊下(🏻)(xià(🌳) )を(🍛)行き来す(😥)る(♍)塾生たちの足(zú )音も頻繁ひんぱんに(👋)なり、ほうぼうから、(🍐)わざとらし(💥)い(🍩)かけ声や、(🚏)とん狂(kuá(🚩)ng )きょうな笑(❇)い声などもきこ(🐒)えてい(🔍)た。ゆ(🦗)うべの懇(♋)(kěn )談会(huì(💀) )で分担(🌳)ぶん(🔏)たん(🚵)を(🐮)きめ、かれ(💳)ら自身の(🧡)室(🌒)はもとより、建(jiàn )物の(🙆)内部を、講(jiǎ(😉)ng )堂や、広間(🎯)や、便所にいたるまで、(📣)全(🏣)(quán )部清掃せい(⛩)そうすること(🐤)に申(shēn )し(🏘)合わせ(💨)ていた(🐭)ので、(🥫)かれらも、まが(🔑)りなりにも責任だけは、(🛺)果(🚡)た(💓)さなけ(🏕)ればならなかったし(🛄)、それに、きびしい(✍)寒(há(🌥)n )さ(🍽)と(♉)、おたがいの眼(📍)(yǎn )とが(💼)、かれらを、外見(jiàn )だ(🏰)け(🏟)で(💽)も、いかに(📉)も忙いそがし(💖)そうな活動に駆かりたてて(❣)いたのである。
次(cì(💒) )郎は、し(💂)かし(👞)、(🗓)それど(📣)ころではなかった。かれは(🚗)、もう(💘)、先生のつ(👭)ぎの(😈)言葉(📚)が、槍や(✒)りの穂先ほさきのよう(🐟)な(㊙)鋭(duì )さで、自(🦆)分の胸(xiōng )にせまって(🏸)いるのを感(gǎ(🔂)n )じ、かたく観念(🐗)の眼(💏)をと(👯)じてい(🎋)たの(💼)だった(🕯)。
「出(⤵)してわるいことは(👵)ない(🚵)。しかし、出さな(🕯)いほうがいいんだ(📈)。少なく(⏳)とも、今朝の話には、(😰)出(chū )さ(🎻)ないほうがよかったんだ(🛐)。」
と、次郎は(🔎)ち(🔭)ょっと考(🏟)えていたが、
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