「けさ(🔔)の板(🚶)(bǎn )木ばんぎの音、どうで(🔮)した(🕔)?(🚻)」
((🎌)おしまいの、(😯)あの乱暴な打ち(🗽)かたをやった(🍛)の(🗞)が、自(⛲)分(fèn )だ(🙊)ということは(😦)、すでに先生に言っ(📥)て(🗒)おいたの(💋)に、先(xiān )生はどうして(🦒)そのことをはっきり言われないのだ(🖥)ろう。も(🌐)しそれ(💄)が助手(🕉)と(🏷)しての自分の立(🔅)場を(🦃)まもってく(🥛)ださ(♋)るためだとしたら、自分(fèn )はむ(🧔)しろ心(xīn )外(🧜)だ。大河(🛢)(hé )もむろん心外に思(😝)っているにちが(🙀)いない。)
大河は板(🥎)木を打ちやめ、け(🏞)げんそうに次郎のほう(👦)をふり向いて槌をわたした。次郎は、すぐ大河に(🚵)代(📓)わって板木(😥)を打ちだしたが、(📍)そ(🚜)の(🥚)打(dǎ )ち(🐕)か(🤲)たは、一(yī(📕) )つ一(yī )つの音が余韻(yùn )よい(🚙)んをひくいとまのない(🍿)ほど急調子で、(🏺)いかにも(🛑)業ご(😣)うをにやしているような乱(🙃)(luàn )暴さだっ(🔳)た。
「君は(🌓)大(🏻)河の思(sī )わくなんかを問題にするま(🅾)えに、(🏿)君自(zì(👫) )身の(🔸)ことを問(🐂)題に(📗)すべきだと思(🚏)うが、どうだね(🔼)。」
大(dà )河は、その時、ち(🕚)ょうど槌をふり(🎊)あげ(♟)た(😾)ところだった(🔚)が(🌰)、それを(🌻)打ちおろしたあと、ちらと(👵)次郎のほう(🥢)を見て、あいさつを(🕤)かえ(🐎)し(💔)た。
七 最初(💯)の日曜日
「ほ(🚸)う、お前(qián )か、今(🦁)(jīn )朝(📃)の(💟)鐘を(🏭)つい(🆓)た(⚪)のは。……で、どのよ(🍛)うな気(qì )持(chí )ちで(🕸)ついた(🙊)のじゃ(🏛)な(💤)。」
(😉)次郎(✳)は、自分の責任である(👫)二つ(🌘)の室の掃除を(Ⓜ)終(🛀)(zhōng )わると、すぐ便所(🍵)(suǒ )掃除(chú(⛑) )の(🤱)手伝いに(🍳)行(♋)った。これは、かれが助(🤢)(zhù )手(🍿)と(💯)し(💘)て(👠)塾生活(huó )をはじめた当初(🆘)からの、一(yī )つの(🛠)誓ちかいみたよう(⛪)になっていたのである。
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