(🚓)俊(jun4 )亮は、次郎(🕣)が学校から帰っ(🗒)てくると、待ち(🤖)かねていたように、彼に(🍳)その葉(🔠)書を見せた(🤬)。そして(👑)、久方ぶ(🧠)りに彼(🐱)の(📣)頭をかる(🙉)くぽんとた(🥈)た(🍿)いた(🌲)。
歩いて行(🤔)くうちに、山犬(quǎn )や、狐や、(📺)三つボタ(📐)ンのい(🧞)やな顔がひとりでに(🐠)思(sī(💹) )い(💮)出された。しかし彼はもう(🔢)、それら(🏰)をちっとも怖い(🌆)とは(🌿)思(🏑)(sī )わ(⚪)な(📷)かった。それどころか、(🍗)彼らのま(🍾)えに青い(🕕)顔(yá )をして並んで(🀄)いた(👊)新入生達(dá )のことを(🤛)思う(🏒)と(🍸)、一種(zhǒ(🔄)ng )の(😠)武(wǔ )者ぶるいみたよう(🕟)なもの(🔻)を総身に(⏩)感ずるのだった。
「いいとも。今(🕘)からいっしょに行こ(🤹)う。」
しばらく沈(🆕)默(🏜)がつづいたが、大沢(zé(🏊) )はにこにこして、
他(🧠)の一人が追っかけるように(📺)た(🎴)ずね(🕠)た。
「だから、よけい偉いん(🥓)だよ。」
「(✔)どうも(👍)しません。あ(🖌)たりまえにしているだけです(🤽)。」
「(😎)元来(♎)(lái )、(🉐)正義(🙊)は階(🌶)級に(📔)あるんじゃないんだ(🏮)。どんな階級にだって、正しい人(👏)(rén )も(👼)いれば(😘)、正しくな(🚁)い人もいる。正義(yì )は、それを(🙏)もっている(❗)一人一人の胸に(🍱)し(🛏)かな(🔨)いんだ。五年生(shē(📉)ng )は五(wǔ )年生(🌑)なるが故(gù )に正義(yì )の持(chí )主ではない。同(tóng )様に僕(pú )らも、四年生な(🚁)る(💦)が(🍰)故に正(🧡)(zhèng )義(🧡)の擁護(🤧)(hù )者(👘)だと主張する(🧥)わけには(👑)い(👇)かない。四(sì )年(nián )生(🐘)とか五年(nián )生とかいうことは、(🕘)要す(📂)るに正(😦)義(yì )とは何の関(wān )係(🥎)も(🎹)ないことなんだ。それをい(👹)かに(🥕)も関(🚾)(wān )係(🍭)があるかの(🖊)ように(⏯)思いこ(📝)んでいるところに、この学校の(🏅)病根(👐)が(🔷)あ(🍭)り、(🏎)校風(fēng )のあ(🐿)がらない大(dà )きな原因があ(🌍)るんだ。この学(🕢)(xué(👧) )校(🛡)で(🌔)は、上級の名(🌴)にお(🐳)いていつも正義(👴)(yì )が蹂(📳)躙じゅうりんされている(🚠)。現に本田(tián )の弟(dì )の(🤱)場合(🎥)がそれだ。僕はもう一(yī )度はっきり(🏌)言う、(🔡)正(😾)義は階級(🐣)(jí )になくて人に(📄)ある(🙅)ん(🧐)だ。もしそうでなけ(🍲)れば、全校一(💙)致も(🦖)期待出来ない。それが(🌓)期待出来(🐐)るのは、正義が(🙆)階級(jí )の独(dú )占物(🥌)どくせ(🖲)んぶつでなくて、何人(rén )の胸にも宿り(📩)う(🚐)る(🔮)からだ。だか(💫)ら僕(pú(👝) )は(🌟)、(👐)同(🍎)級生の団(🍯)結よ(🌏)りも(🔳)、正しい人の団結が先ず必要だと思(sī )う。僕は四年(nián )生(⛓)を愛し、五年(🔂)生を憎むため(🐯)に、本(🕠)田(😂)の弟(🈲)を(😽)バッ(🌚)ク(👰)しよ(🦍)うと(🥅)言うんじゃな(💴)い。僕(🌀)は学(🎨)(xué )校全体(tǐ )を愛するんだ。学(👢)校(xià(⏪)o )全(quán )体(tǐ )の(📫)正(🍶)義(🍏)を愛(ài )するんだ。そ(📬)の(🌴)ためには、本田(🙏)の弟のよう(🚐)な、不(🌩)正に屈しない魂(🐿)(hún )をあくまでも擁護しなけ(🔅)ればな(💟)らんのだ。問(🐍)題(🗂)は、四(sì )年生(shē(🏈)ng )の権(🤒)威がど(📖)うの、名誉(💄)がど(🌮)うのという(🍈)よう(➗)な、そん(🔷)なけちけちしたことにあ(📩)るんじゃない(👘)。大(dà )垣(yuán )校長の謂いわゆ(🗿)る大慈(🍅)悲の精神(⛸)に(🈴)生き、全校の(🎛)正義を護ろうと言うん(⏬)だ(🐅)。お(🌻)れの言(yán )ったこと(🏆)を誤(wù(🔟) )解せんよう(😈)にしてくれ。」
諦めるといえば(🧐)、彼(🏫)は家(jiā )庭(🔦)でも、お芳(👶)に愛(ài )してもらうことを、もうすっかり諦めて(🆑)いた。同時に、お祖母さんに(✋)対しても、(🖲)これま(🛠)でのよう(🔑)な、わざとでも反抗してみ(🤺)たいと(⏺)いう気(🍗)(qì(🎺) )持(chí )はな(📧)くなって(⌛)い(🥒)た(🏵)。
「こ(🐾)らっ! どこへ行く(🐏)んだ!」(🈸)
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