三(sā(🍿)n )人が連(👥)立って(🔊)湯場を出、桜井先(🏓)生(shēng )の別荘(zhuāng )の(🤷)方(fāng )へ(💋)上って行っ(😷)た(⏮)時(💥)は、先生は皆なを(🎭)待受顔に窓に近い庭石に水(🚗)をそそい(🙊)でいた。先生は石垣の上に試み(🏄)たアカシ(🏔)ヤの挿(zhǎ(🐂) )木(🗝)さしきを高(gāo )瀬に指(😩)し(🛐)て見(🏻)せた。門の内には先生の好きな花(huā )も植(zhí(🗻) )え(🥠)られた。
仏蘭西(xī )語の話(📹)を(🦍)す(🏑)る時ほど、(🐙)学(🏨)士の眼は(🎷)華やかに(🛐)輝くことはなかった。
(🕟)学士は華やかな(🧐)大学時代を想い起し(❤)たように言って、(🛎)その骨を挫(cuò )く(😾)じかれた指で熱(🐸)球を受け損(✋)じ(🎱)た時の真(zhēn )似(🔯)まね(🔯)までして見(🙆)せ(🔋)た。
と(⛔)窓(🦀)の方を見(jiàn )る生徒もある。庭に出た(🥈)青年は(💚)桜(yī(🌔)ng )の(🚸)枝の蔭を尋ね(🙂)廻(🔮)っていた(🤘)が、間もなく戻って来て、捕えたも(💔)のを学士(shì )に勧め(💠)た。
この光景さまを笑(😒)って(🗺)眺めていた高(gāo )瀬(là(🔚)i )は自(💎)分の(🎹)方へ(🖼)来た鞠(jū(🍌) )子に言っ(😓)た。
桑(😡)(sāng )畠に働(🚓)(dòng )いて(🏵)いた百(🎐)姓(👳)(xìng )もそろそろ帰(guī )りか(📽)ける頃(qǐng )ま(🥀)で(🆓)、高瀬(là(🤞)i )は皆なと(🚧)一緒(📴)に時(⭕)を送(⛺)った。学士(shì )はそこに好い隠(🌅)れ家を見つけたという風(🚵)で(🔞)、愛蔵する鷹たかの羽の矢が(👓)白い的の方(✔)(fā(🆖)ng )へ走る間、一(🔲)(yī )切のこ(🏔)と(🗳)を忘(wà(➗)ng )れ(🚴)ているようであった。
「蜂(👾)ですか」と学士は(🚷)気(🌃)味(🗄)悪(è )そうに言(yán )った。
(🌧)こんな話(🚟)をしても、時(shí )は楽しく過ぎた。
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