次郎(lá(⬛)ng )は、これまでにも、しば(🛑)しば、自(💙)分(fèn )の全(quán )く予(yǔ )期(qī )しな(🚹)い言葉を朝倉先生の(🐼)口からき(😒)いて驚(⛴)(jī(📑)ng )くことがあった(🍨)。し(🥅)かし(🔖)、(🚚)今(jīn )の言葉(yè )ほど彼(📁)を驚(🚥)(jī(🛠)ng )かした言(yán )葉はなかった(💕)。これまでは、次郎が自分の考えに裏(lǐ )書(💈)して(🌩)もらえる(🎉)と思って(🥩)い(🚄)る(🔲)時(shí(🐍) )に、かえってそれを否定された(🤖)り、(🤺)何か(✝)得意(🛒)(yì )に(🌓)なっ(😢)ている時に(🧕)、き(⚫)びしい反(fǎn )省(shěng )を要求さ(🈶)れたりする場(🦏)合(🍿)が多か(🥛)った。今のはまるでその(📎)逆(nì(🎑) )だ(👆)っ(🎹)たということが、(🔰)彼(bǐ )にとっては、(🥅)こ(🔭)の上もない驚きだったのである(🏛)。
こんな(🏢)ふう(😱)で、校内はそ(🍴)の日じゅう決して(🛀)静(jì(🍷)ng )かであったと(😵)は(🌪)いえなかっ(🍫)た。下級の教室までが何とはな(🍳)しに(🛀)落ちつきを失(🐳)(shī )っていた。ふ(🐈)だんなら何(💫)でもない(💘)こと(🔣)にまで先生たちの神(shén )経(💧)がと(🛷)がり(😉)、先生たちの神(😿)経(jīng )がとがれば(💇)とがるほど、生徒たちはその神経に触(👒)さわっ(🍠)て(🥩)みるのを楽(lè )しむといったふうであ(🙅)った。大垣前校(xiào )長(zhǎng )は(🔎)、い(🔇)つも先生たちに向(xiàng )かって(🏄)、「(🦕)生(shē(🔼)ng )徒というものは、自分た(🏴)ち(🦑)のため(🚳)に(㊗)先生が(🐭)命(🔪)をすてるまでは(🐵)、その先生を偉い(😖)先生だとは(🌩)思わな(🌳)いもの(⛰)だ。そ(🍣)れ(😌)を覚(👍)悟(wù )の(🤠)上でな(🥛)くては、(😦)真の(📰)教(📓)育は出来ない。」と言(🎃)(yán )っていた(👱)が、その意(yì )味(wèi )をほん(🥋)とうに理解し(🌽)た先生は、(🚀)朝(cháo )倉(🐍)先(xiā(🤷)n )生をの(🚝)ぞいては、おそらく一(🔶)人(rén )もいなかったろう(🔟)し、今で(🍳)は、どの先生にも、(🍔)そん(🗺)な言葉(yè )は単(🎄)に言(😓)葉として(📘)でも思(sī )い出されていそ(🏚)う(🧕)になかった。こう(♍)して先(xiān )生た(📻)ちは自分(🐷)を下(💊)手に護ろうとし(🏂)て、一(yī(🏷) )歩(🤤)一(yī )歩(🚥)と自(zì )分(🔬)を生徒(😉)(tú(🏚) )た(🕓)ちの侮辱と(📍)嘲笑(🌹)の中に追(zhuī(🏒) )いこ(💪)んでいたのである。
「でも、い(🚉)い(🔖)かし(🛡)ら(🔝)、こちら(🤔)は?」
日はまだ(🐲)かなり高(gāo )かっ(🐹)た。かわ(🍲)いた砂地の照りか(🥜)え(😞)しが眼(🏃)にぎら(😏)つい(🚺)て、頭(tó(🕝)u )の(🕉)しんが痛いよ(💌)うだった。彼(bǐ )は、何も考える気力がなく、ただい(👿)ら(😲)いらし(☝)た気(🍑)持で町は(🤾)ずれ(🆎)ま(📅)で来た。
馬田の(♑)視(shì(🕢) )線(xiàn )がとうとう横にそれた。同時に、「(🌝)ふ(💶)ふ(🌲)ん」(🌇)とあざけるよ(🏽)う(🍲)な息(🤡)が彼の(🍭)鼻をもれ(🚽)た。
「今(💏)(jīn )の(🥖)時(shí(🎓) )代(🚳)は(Ⓜ)、やたら(🈯)に犬(quǎ(🦎)n )ばかりがふえて(🖇)行く時(shí )代だから(🥚)ね。実は(💡)、こ(👚)の家のまえ(㊗)あた(🗿)り(🖤)にも、(🧤)きょうの昼頃から背広(🔜)(guǎng )を着(🤪)た犬(🐜)がうろつき(♋)出したらしいよ(🌥)。」(🌊)
しかし、彼(bǐ )は、血(xuè )書が(🙆)次(⛸)(cì )郎に(🎗)よって書か(⛑)れたとい(🌿)うこ(🚡)とを誰にも発表する気にまだなれなかった。それは、彼の自(zì )尊(👤)心や競争(zhēng )意識(shí )が何(💜)というこ(🎏)となし(🕉)にそれ(😌)を許(😓)さな(🎿)い、というだけではなかった。彼にとっ(🐃)て大事なこ(😈)と(🥞)は(👐)、ストライ(🐖)キの場合のことだった(🅾)が、万(🎊)一にも、(😃)それ(🏻)を発(fā )表(⛸)したために、次(🆗)郎(😌)が捨鉢すてば(🌤)ちになり、(📣)進んでストライキの主(🤧)導(dǎo )権(quán )を(♑)に(🈴)ぎ(🕐)る(📪)ような(👎)結(🙂)果(guǒ )になってしまっては(🥌)、つまら(⚫)ない。次郎は徹底的(🚄)にやっつ(🥢)けなければならな(🛋)いが(💣)、(💁)それには、彼をあ(❄)くまでもス(💍)トライキ反対の立(lì )場(🍜)に立たせておくことが必要(🈷)である(🕺)。最(👍)(zuì )後まで彼を反対(✊)の(🌭)立(🍙)場に(🌇)立たせ(🌛)て(😘)おき、い(🖲)よ(😯)いよストライキ(😰)決行(🏼)という場合(🤔)に(❎)彼(bǐ )が逃(㊗)げをうったら、(📕)その時こそ血(❤)(xuè )書のことを暴露すべきだ。血書ま(📰)で書いて人(rén )を煽動しておきな(🐋)がら、(🥄)自分だ(✏)け逃げるとは何という(🕐)卑(🥜)(bē(🤰)i )劣さだ! みんなは(🆑)そう言って彼を(🖕)責めるだ(🥓)ろ(🏤)う(🚔)。それ(🌦)に、どんなに彼(🤨)が逃げを(🐙)打(dǎ )とうと、学校(xià(👌)o )当(dāng )局や県(🌱)庁が、血書を書いた本人(rén )を主謀者と認めないはずはないのだから、い(👑)よいよ面白い。――(🍘)馬田(tián )の考え(🥏)は頗る念(niàn )入(rù )りだっ(🗒)た。彼がそれほ(🍠)ど(🌪)までに(🐗)次郎(🐽)に反(⛩)感を持つ(🅾)ようになった最(zuì )も(🗝)大き(📢)い(😳)原因が、道江にあっ(📍)たこ(🍈)と(🧒)はいうまでもな(🏰)い。
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