「ま(🍋)あ、本田(tián )さん、しばらくでした(📮)わ(📢)ね。さあどうぞ。先生は書斎ですわ。」(🆘)
(🔒)道江も次(🏥)郎(🗺)も眼を(🌂)見(🚍)張った。
「本田のことだよ。あいつ(🔘)、(🤟)朝倉先生の問(⏲)題だというのに、昨日から(📠)一(🥥)(yī(🎫) )言も口(kǒu )をきかな(👸)いのがふ(🌫)しぎだっ(🌧)て話しているんだよ(🚘)。」
「それならいいけれど、――」
「僕(✂)(pú )、道づれは出(🦕)来(lái )ないけど、見張りならやります。」
校長(zhǎng )室に(🉐)おける会見の様子(zǐ )は、あ(🏘)とで(🥟)四(sì )人(🌀)が――と言っても平(🌒)尾(wěi )はあまりしゃべらなかったが――み(😝)んなに話した(🚲)ところによると、かなり悲(🍥)哀感をそ(🧗)そる(🈴)ものだった(🎨)らしい(🐞)。元来(📆)花山校(📶)(xiào )長(zhǎng )の鼻は、(🌂)馬(💕)(mǎ )田が次(❓)郎の(🕰)う(🤖)ちで言ったように、実際いかに(🐂)も(🦗)ちょっぴりして(🖐)いる。恰好だけ(🌩)は、美(🥩)人(rén )の鼻とい(🦉)ってもいいほどととのっているの(🌯)だが、顔の面積(🛫)に(🚉)比較して、それがあまりに(🧑)も小(🖖)(xiǎo )さす(🍩)ぎ(🗒)るのである。血色(🛂)のわるい(😌)、(🏠)それ(🍄)でいていや(🎂)に(🤬)つるつる光っているだだっ広い(👼)顔の(⏮)まん(👆)なかに、つつま(🍈)しすぎ(❔)るほどつつま(🐾)しく、(🍵)そしてそれ故(gù )に安定し(🌟)すぎるほど安定(😗)してくっつい(⏲)てい(💲)るそ(🕓)の鼻(🤾)を、校長就任の(👠)その日以来、生徒たち(🍞)は「ピラミッド遠望」と呼んで鑑賞しているの(🚖)であ(📜)るが、それは(🌅)決して的はずれの形(📣)容だ(🔏)と(🌴)はいえない。生徒間(jiā(📦)n )に、それほ(✏)ど安(⏪)定(💔)した印象(xià(🔃)ng )をあ(🔇)た(📤)え(🤥)てい(🐙)るその鼻(🍦)(bí )が、血書を差出した(🔐)瞬間、ぴくりと動(dòng )き(🕹)、しかも多(♿)少(shǎo )額(🐂)の方に(🕶)ずれたように(🏰)感じ(🆗)られたというのだか(😣)ら、およそ、その場の光景が察(chá )しられ(🚤)るであ(🍧)ろう(🕤)。
「こ(💑)のごろは、次郎(láng )君とも道(🌴)(dào )江(jiā(✊)ng )さんとも、い(😦)っしょに飯をくう機(jī )会が(🎨)なかったよう(🏸)だね。きょう(🦂)は老人(😽)たちも留守だし、若いもの(🏓)だけでどうだい。」
彼は(🦋)立ちど(💃)まったまま(🍚)、しば(🙌)らくじっと馬(mǎ )田(💲)のう(🍇)しろ姿(zī )を見(😟)つ(🍃)め(🌫)ていた。すると(😩)馬(mǎ )田は、わ(📿)しづか(🦆)み(🐄)にして(👞)いた帽(👷)(mào )子(zǐ )を(💉)ふりあ(🎟)げて、つづけざまに二三度、(🎡)つよく自分の股を(📼)なぐりつけた。それは、彼(bǐ )が何(🤡)かやりそこない(😄)を(🎅)したり、(🚌)し(🍦)ゃくに(📛)さわったり(🎋)する時(🚔)に、よく(🔉)や(⛱)るくせ(🌆)なのである(🛠)。
「ばか(😐)だな、道江(🧛)(jiāng )さんは(📸)。」(🎾)
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