「そう(📎)ね、(👘)―(🌺)―」(🌤)
五(🅰)六分もたつと、朝(🏘)倉先生は手(💧)紙を書き終えて、自分(fèn )も縁側(🏠)に出(🈸)て(💿)来た。
五(wǔ )六(liù )分(fèn )もたつと(🦔)、朝倉(cāng )先生(shē(🧑)ng )は(🤪)手(👆)(shǒ(😭)u )紙を書(🐶)(shū(⛩) )き(➗)終(📃)えて、自分も(🌛)縁(yuá(🥀)n )側(cè )に出(🥁)て来た。
「そうかなあ。しかし、僕たち(🎧)が入(rù )学(xué )した時の(🔱)ことを考(kǎo )え(🗿)てみたまえ。五(wǔ )年生(shēng )の鉄(zhí )拳制裁(cái )にびくともしな(🏡)い(🧡)で反抗した(🦏)のは、(🕑)本(bě(⏹)n )田だけだっ(🕥)たぜ。」
(⏮)朝(🚩)倉(🎁)先(xiān )生の家(jiā )の玄関(⏩)はひっそりしていた。案内を乞うと、(🔯)裏口(🚤)(kǒu )から奥さ(🗨)んがたすきがけのまま出て来て、
馬(👲)田は、また「ふふん」と笑った。そして、(🚼)
「用がないからさ。」
「何だ(🌴)い、わけが(🚻)あるって。」
「(😦)そりゃあ、道江(🤦)さんがここか(💳)ら学(⛓)校(xià(🌼)o )に通うのは(🌝)いい(👦)。そ(📃)うする方が(📬)一(🌜)(yī(🕰) )番い(📪)いと思うんだ。し(🍏)かし、学校の行(háng )きかえりに、次(🅰)郎君(🔣)が(🍶)道(😤)江(🌌)さんの用(🧣)心棒に(🐳)なるのはどうかと思うね。」
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