「どうかして(🌆)勝たし(🏈)て(🍝)も(🥫)らい(🕖)たい(🌗)、わしが生徒に(🤾)野球をゆるしたのは少し考(👈)えがあってのこ(🗺)とだ、この町(dīng )のものは官(🔬)学(🎽)を尊敬して(😥)私学を軽蔑(miè )けい(💧)べつ(👩)す(⏸)る、いいか、中学(xué )校(🚵)や師(🎽)(shī )範(😛)学校の(🕔)生(shē(🧡)ng )徒(tú(🤐) )は(🌜)いばるが、黙々(🍿)塾もくもく(🕊)じ(🏺)ゅくの生(shēng )徒は小(xiǎo )さくなってい(🛷)る、なあ安場(chǎng )、き(🍅)みもおぼえ(💽)があるだ(🚯)ろう」
(🚏)天(tiān )地を(👃)ゆるがすばかりに群(qún )集は叫んだ、この叫(🈵)び(🍰)がおわ(👳)らぬうちにす(💪)ぐにふし(🤙)ぎな喝(📙)采(💝)が(🍺)起(🥙)こった。
「(🚃)チビ公の(🔘)やつ、どうし(😕)ておれの球を(💋)あんなに打(🔜)(dǎ(🎷) )つんだろ(🌦)う」
わっという喊声かんせいと共に千三(sā(😴)n )は球(🤧)が(🔊)たしか(🌴)に手(shǒu )塚に取(qǔ )られたと思っ(📚)た、が球(qiú )は手塚の(💨)靴先にバウンドした(🌛)、手塚(zhǒ(💇)ng )は(🍼)ダブル(🥣)プ(💵)レーを食わ(🌒)して(💮)喝采か(🐛)っ(🛃)さい(👩)を博そうとあ(🦌)せ(🍃)ったのでスタートを(🅰)あやまっ(🐜)たの(🅰)であ(🚌)る(🔠)、かれはバウンドした球をつか(📉)もうとしてグロー(🚷)ブの(💚)上(🙈)ではね返した、ふたたび拾おうとしたとき二塁手と衝突しょうと(🚪)つして倒れた。か(⚡)れは起きあがったがあわてたため(🤣)に球が見えな(⬅)かった、(🌥)球(🥞)はかれの靴(🌏)(xuē )のかかとのところにあったのであ(🔵)る(🙉)。
とつ(🚞)ぎには安(ān )場の作戦が奇功(🥐)(gōng )を奏(👍)そうし、(🥢)ス(🌿)ク(✅)イ(🤔)ズプレー(👍)でまた一点を取(📱)っ(🐟)た。
「(👚)どう(📂)かして勝(👉)たしてもらいたい、(🏖)わし(⏹)が生徒(🥏)(tú )に野球(qiú )をゆるしたのは少し考(kǎo )えが(🥀)あっ(💼)て(📕)のことだ、この(🏈)町(🤓)の(🚃)も(🕕)のは官(🚒)学を尊敬して私学を軽蔑け(👅)いべつす(🗿)る、いいか、中学校(xià(🌥)o )や師(shī )範(fàn )学校の生(shēng )徒はいばる(🎵)が(🚜)、黙々塾も(🕝)くも(⏹)くじゅくの生(⛵)(shēng )徒は小(🈂)さくな(🥟)って(❔)いる、な(💙)あ(🎆)安場、き(🙎)みも(🎓)おぼえがある(🧜)だ(➗)ろう(😎)」
「そうか(🎋)え」
へその秘(🎡)伝(📕)をおぼえ(🕯)て(🐥)から千三はめきめ(🌗)きと腕(wà(🔮)n )が上達した。浦(pǔ )中と黙々(🐶)は復(fù )讐(chóu )戦ふくしゅうせ(🥓)んをや(🍓)る、その(🙌)つぎ(🛥)には決勝をやる、復讐(🕉)の(🧙)また(📲)復讐(chóu )戦をやるという風にこの町の呼よび物ものにな(⏬)っ(🐌)た。
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