次郎は、二人の言葉から、まる(🧓)でちがった刺戟(🅱)をうけた。敏(🐻)子の言(yán )葉からは(👢)ひ(⏱)やりとす(🅾)るものを感(gǎn )じ(🗼)、道江の言葉(yè )に(🍯)は憐憫に似た(💉)ものを感(gǎn )じた(🐨)ので(✍)ある。一(yī )人の女(😴)を中にして(👻)、馬(mǎ )田のような男と(🤧)争って(🃏)いる(🍖)自分(✒)(fèn )を想像すると、たまらな(😩)いほ(📣)どいやになるが(🌂)、ま(📀)た(🚹)一方では、道江(⚾)という女が、(🎁)自(zì )分(🚽)と(🏯)い(🔊)うもの(🥈)を(🛋)ど(🕐)こかに置(zhì )き忘れ(✨)てい(🛹)るよ(⏫)うな性(🤘)格の(❇)持(🆒)主(📨)である(🕑)だけに、放(🔫)っ(🏟)ておくに忍び(🔞)ないような気も(🦗)するのだった。彼は二(🌚)つの(🌓)感情を急(jí )に(🚽)は始末(mò )しかねて、だまり(🔯)こんでし(🚷)まった。
次郎(🥚)はや(🛠)っとそれだ(⛺)け答(dá(🏁) )えた。ス(🌻)トライキ反対の理(lǐ )由が、(🔇)当局のた(🌜)めで(🛒)なくて朝(🍨)倉先生のためだ、というこ(🕓)とをつけ加(🐊)(jiā(➰) )えたかったが、まだそれを言うだ(🏃)けに気持がお(🐧)ちついていなか(🎅)っ(🍸)た(🐵)のである。
(💬)次郎は、もうす(🔆)っかり、(🆖)い(🦑)つ(🐋)もの(📟)彼(🚵)をとりもどして(🚄)いた。
家に帰り(⚡)つくと(😴)、す(🏃)ぐ彼は、(🏹)道(dà(⏪)o )江(jiāng )が来(lái )てはいないかと思って、鶏(🔄)舎(shè )の方まで行(háng )って(🗓)そ(🍵)れとなく彼(📔)女をさがした。しかし、(🔑)来た(🤝)ような様(yàng )子はなかっ(🏥)た。で、彼はす(😣)ぐその足(zú )で大(dà )巻を(🚉)たず(🗂)ねた(⏮)。
次郎は、これ(🖋)までにも(🚚)、しば(📬)しば、自(❇)分の全く予期しない(🏎)言(🥀)葉を(🎑)朝倉先生(shē(🎹)ng )の(🍉)口か(🔥)らきいて驚くことがあった。しかし、今の言葉(🏋)ほど彼(bǐ )を驚かした言葉は(💹)な(🕙)か(🛩)った(🐦)。これまでは、(🌽)次(cì(🧖) )郎が自(zì )分(fèn )の考(kǎo )え(🍷)に裏書(🤔)(shū )してもらえると思って(🏹)いる時(🐃)に、かえってそ(🙈)れを否定され(🌒)たり、何か得(🛀)意(yì )になっ(✈)ている時に、きびしい反省(shěng )を要求されたりする場合が多かった(⬅)。今の(🛄)はま(📔)るで(♿)その逆(nì )だっ(😽)たということが(🚉)、(👁)彼にとっては、こ(🧠)の上(shàng )もない(⛎)驚(jīng )きだっ(🍨)たの(♒)である。
道江は(👀)ただしょげきった顔をするだけだっ(🎠)た。次郎は(🍓)舌打(🥊)ちし(🙄)たく(🎮)なる(📇)のをこら(🐶)えながら、
「千(qiān )ち(🤸)ゃんの方(🏰)を見張(zhāng )るの(⛳)? で(👅)も、(🕵)橋から先はだめじ(💯)ゃない?」
「よくはな(🤡)いんです(🥊)。しかし、仕方(🚽)がな(📇)いでしょう(⏺)。」
その時、教員(yuá(🎡)n )室との間の戸ががらり(🎩)とあいて、(😍)教頭の(🥗)西山先生(shēng )がはいっ(🍌)て来た。西(xī )山先(xiān )生は、(🍪)三角形(xíng )のま(🤝)ぶ(👈)たの奥に小(xiǎ(🏿)o )さな(💽)眼を(😗)いつも鋭く光(guāng )らせ(🥝)て(🦈)いる先生だったが、この(😬)時(shí )はいやにに(🍆)こにこ(😸)し(🔏)ていた(🔥)。手に小さな紙片(piàn )をもってい(🈹)たが、そ(🚿)れを默(🆗)って校(🍗)長(👏)に渡すと、す(🔡)ぐまた(⛺)教(🔬)(jiāo )員(🔲)室の方にひきかえ(👎)した。校長は(🥨)その紙片を見(jià(🐙)n )て何(hé(🛤) )度もう(🏙)なずい(⬅)た。そして(😙)、そ(➿)れをも(🐺)みくちゃにし(🤤)て机の下(xià(🎣) )の塵籠ちり(🦐)かごになげこむと、今ま(⌛)でとはう(😸)って変(biàn )っ(🚧)た落ちつきぶりを見せ、ゆった(🔝)りと椅(✝)子(zǐ )に(🔧)腰をおろし(🐰)ながら言(💟)った(🐘)。「そう(🤪)むきになることはない。私はさ(🌶)っき(🦕)も言っ(🧜)たとおり君らの(🗿)気持に(🐯)は十分同情し(🃏)ている(🔖)んだ(🤒)。君らが血を流して書(✅)いたものをまるでむ(⏬)だにするなんて、(🧚)第(🈶)一、人間と(🏌)してそんなこ(🍘)とが出(🧔)来るも(🏷)のでは(🥂)ない。幸い(🥢)今日(rì )は県(💇)(xiàn )庁に出掛る(🔫)用(⛱)事も出来(➗)(lái )たし、(⛪)知事閣(gé )下に(🌬)直接(jiē )お目にかかれるかどうかはわからな(🦓)いが、学務(🎾)課まで(🎖)には(📊)こ(😗)の願(🎰)(yuàn )書(shū )を必(🛳)ず出しておくよ(🦈)。それで、今度は私の方か(✊)ら(🖕)君らに願っておきたいが、どうかみんなが落ち(👐)ついて教室に(📬)出るように(🤝)してくれたまえ(🥍)。変にさわいだりして知事閣(gé )下の面(miàn )目をき(🆒)ずつ(🔍)けるような(🍅)こ(🔁)とになっては、(🏮)何(⛪)もかもぶち(✌)こわ(📰)し(➡)になるん(⚡)だから。い(📘)いか(🥞)ね。
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