飯島は、それまで、やはり入(🐦)り口の(🕢)階段に(🌚)立って、(😸)何(㊗)かと指図(🐅)さ(🌹)し(🌜)ずがま(✒)しい口(kǒu )をき(🕯)いていた。し(🔯)かし、次郎が雑巾(jīn )をもって大(🧥)便所の(👫)中にはいったの(😒)を(🎓)見ると、さすが(✴)に気がひけたらしく、指図する言葉のはし(🍧)ばし(🕦)がにぶり(🏒)が(🎅)ち(🚠)になり、何かし(🏷)ら気弱さを示していた。
(🍂)もう、そのころには、廊(❤)(láng )下を行(háng )き(🏕)来(lái )する塾生たちの足音も頻繁ひ(🧤)んぱ(🦄)んにな(⬇)り(🤨)、ほう(✂)ぼう(🚈)から、わざと(🥍)らしいか(🐮)け声(⛷)や、(🍄)とん狂(🔚)きょうな笑い声など(🎲)もき(👡)こえていた。ゆう(🖥)べの懇(🏬)談会で分担ぶ(👸)んたん(😈)をきめ、かれら自身の室はもと(😱)より、建物の内部(🦗)を、講堂(🌠)(táng )や、広(guǎng )間(🍑)(jiān )や、便所(💴)にい(👨)たるまで、全(quán )部(bù(🧚) )清(🔥)掃せ(📩)いそう(🐸)することに申(🐂)し合(☔)わせてい(🥚)たの(🎠)で、かれらも、まがりなり(🛳)にも(🛺)責(zé )任だけは、果た(⏳)さ(🚦)なければな(🐅)ら(🏊)なかっ(🗒)たし、それに、(🐺)きび(🍀)しい(📺)寒さと、お(🧤)たがいの眼(yǎn )とが(🎖)、(🚽)か(✝)れ(🉐)ら(🔗)を(🈚)、外見だけでも、いか(🍳)にも忙いそがしそうな活動に駆かりたてていたのであ(👻)る(🦗)。
「おはよう(👼)ござ(🌬)います。」
「ええ、は(🏂)じめのうちは、いつもこんなふうですよ。五分(fè(📐)n )や七(🍨)分(fèn )はた(🤸)いていおくれます(🌩)。」(👩)
((🎬)おし(📼)まい(🐵)の、(🕎)あの乱暴な打(dǎ )ちか(🌑)たをやっ(✊)たのが、自分だということは、すでに先生(➡)に言(🚏)って(🎍)お(😄)い(🕗)たのに、先生(💋)は(😉)どうし(🕙)てそのことをはっきり言われないの(💼)だろ(🛄)う(🎋)。も(💱)しそれ(🐂)が助手(💄)として(🕹)の自分の(🌡)立場をま(🚁)もっ(🦓)てくださるため(📀)だとした(🏌)ら、(🚊)自分(🚷)はむしろ(🏢)心外(🅾)(wà(🔀)i )だ。大河もむろん心外に思っているにち(🌛)がいない。)
「(🤣)ぼくも(🚂)そう(🐌)だと思(sī )います。命令者に依(yī )頼いらい(🔬)する代(🚘)わりに、多(duō )数の力に依頼(lài )する(💻)んでは、自(zì )治と(⬛)は言(yán )え(👬)ませんからね。」
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