「そ(🎖)うか(🈺)。で、(🕐)ど(😻)うするんだい、これ(📝)か(📚)ら(🌟)?(⚾)」(🥋)
彼(🔸)(bǐ )は、(🎚)いつとはなしに、そんな(🦔)気がし(🍤)ていた。はっ(📼)き(🥂)り(🏜)意(🚘)識して、そ(🍏)う(👈)なろう(🍎)と努(🥗)めたわけで(🧒)もなかっ(🚊)たが(🔮)、中(zhōng )学(🏂)(xué(🌉) )に入学して以来(🏡)、(🙃)日一日と(⚾)、母や祖(zǔ )母の問(wèn )題がその深刻さを減じて行き、(👱)このごろでは、(🦒)よほ(😆)どのことがないかぎり、(🏩)たいして気(qì )にもかか(✴)ら(🎚)な(🌡)く(🍃)なって来(🦆)たので(🥘)ある。それは、た(👯)しか(💘)に、中学校というものの空(kōng )気が、彼(🛒)(bǐ )にい(💨)ろいろの新しい(🙌)問題をあたえ、彼の関心を、急(jí )に家庭(😓)以外の世界にまで拡げてくれた結(🥦)(jié(♑) )果にちがい(🖤)なか(🦃)っ(🌍)た。その意(yì )味では、中学(xué )校(🏹)(xià(🎛)o )というとこ(🤐)ろも、尊(🎖)敬すべ(🥚)き先生がい(💵)るいな(⚪)い(😤)にかかわ(🌧)らず、人間を成長(🦏)させる何(hé )かの魔術をもった(🎁)ところだ、(♈)といえるであろう。
花が散り、梅雨つゆ(🌌)が過ぎ、(📨)そ(🚫)ろそろ蝉(👻)が鳴き出す季節(🌡)にな(🍚)ったが(🐟)、(🦓)その間、(🙄)次郎の(🎖)身辺には、心(🙅)配されたほどの事(shì )件(jiàn )も起(qǐ )らなかっ(〰)た。
「五年生の方が、かえっ(🤧)て気味(wèi )わる(🚵)がっ(🐅)ていた(🤤)そうだよ(😲)。」
彼は(🚲)、そこで(📖)、ちょっとうしろをふりかえってみ(🚬)た。する(🤢)と雨天体(🏋)操(🌿)場の中か(🐃)ら無(🎃)数の視線(🥤)がま(🛂)だ自(👨)分を覗(📽)のぞいており、その(👦)視(shì )線(🎷)の一(yī )部を遮って、二人(🥥)の(⛳)五年生(🧜)が入口の近(🏋)(jìn )くに向きあ(🚒)って立っているのが見えた(💈)。その一(🐖)人は三つボタンであり、も(🈹)う一人は最(zuì )初に演(yǎ(🕓)n )説し(❗)た(🙆)生(🕵)徒だった。
恭一(👚)にそ(🍺)う言(🔳)わ(🔒)れて、(🐰)次郎はあらた(🔖)めて(💊)大沢を見(jiàn )た。張りき(🔳)っ(🕔)た浅黒(hēi )い顔には、頬から顎(è )にかけて一分ほど(🌲)に(🌑)のびた髯さえ、まばらに見える。どう見(🆙)て(🎅)も恭(gōng )一の仲間(jiān )らし(🥘)くない(🦅)。彼(🍯)は、大(🥁)沢が(♈)五年生でない(🤸)ことがわかって急に楽(lè )な気持になったが、同時(🏫)に、何か滑(👪)稽な(🌫)よ(📫)うな気(🌨)もし(🐟)た。
と、次(cì )郎は(🌜)大(🔢)沢をさげすむように見て、
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