そこいらまでは(🛏)、さほど真(zhēn )剣(🍤)だ(😋)とも思(🏬)われなかった議論が、当面(mià(🎚)n )の問題を(🛅)は(🔫)な(💤)れて次第に観念的になるにつれて、かえって(🚄)み(🥝)んなの調子が(🔗)烈(liè )しく(⛺)な(🛥)って来るのだった。
「どうせやる以(🧑)上(♏)は、堂(🏑)々の陣じんを張(🥑)(zhāng )って、だらし(🍼)の(👧)ない今度(🚉)の五(😚)年(➰)生を反(🏭)(fǎn )省させるところ(♍)ま(💾)で(💖)行(háng )くんだ(🍫)な。」
「父さん(🛬)だけなら(🔖)い(😳)いけど…(📊)…」
「何でも最(🌪)初に(⚾)なぐったの(🧢)は狐(hú )だそ(🈹)う(🔓)だが、なぐったと思った時には、もう頬(🌔)ぺたをひ(🏄)っかかれていたそうだ。」
恭一はいか(🧠)に(🗿)も不(🔳)安そうな顔を(🏵)している。
とにか(🥅)く、このこ(🕊)とは、彼(bǐ )が中学校(xiào )の先生(🏞)(shēng )に(🦇)かけて(🐫)いた期待が大きかっただけに、(🤛)彼(㊙)をこのう(🏺)えもなく(🍕)淋しがらせた。そして(💦)、ある先(xiā(🕖)n )生の(🐑)授業のおりなど(🕤)は、その時間じゅ(🌫)う、小学校の教(🤴)室で権田原(🏖)先生に(💓)教わっていた頃のこ(🌀)とを思い(😣)う(📅)かべて、筆記帳(🛵)にその似顔をい(🚨)く(🐧)つ(😫)も書(shū )き並べ(🌜)ていたことさえあった。しかし、(🔅)一ヵ(💸)月、(🏥)二ヵ(🔈)月とたつうちに、中(zhō(🌠)ng )学(xué )校というところは(🌡)、(🙄)どう(🕖)せそうしたものだ、(🗺)と諦(🗄)める(🕦)よ(🏿)うになり、その(❔)淋しさ(🌥)も(🌺)、いつとはなし(🈶)に(🎊)うすらいで行(🥁)っ(🏖)たのだった。
彼(bǐ )は校友(🌀)会誌(♊)に目(mù(⛷) )をさら(🌙)しながら(📩)、おり(♐)おり心の中(zhōng )でそうつぶ(🤭)やいた。彼(🏺)が(🗃)幼い頃(🥩)恭(❇)(gō(💬)ng )一(🌞)(yī )に対して抱いてい(🕔)た(🦅)競(jìng )争意識(🐻)(shí(🚡) )は、こうして(👤)、知(zhī )らず織(🍳)らずの間に(😑)、形(😟)をかえて再び(🎐)芽を吹き(🙅)は(🐱)じめてい(⏱)るらし(😅)か(🗓)った。
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