日本《フェラ ち お》1行目ライン
フェラ ち おあらすじ
それによると、(🤼)血書のことは(🅿)、もう(⛑)昨日のうち(🌧)に警(jǐng )察や憲(xiàn )兵(💦)隊の耳に(🆎)も(🕍)入り、(🥛)県の学(🥁)務(🍀)課(kè )にも通報(bào )されてい(🥢)た(📼)らしい。今(jī(🐱)n )朝はさっそくその(🤘)ことで学(👂)務課(kè )の方(🌓)から(🐜)電話(huà )がかかって来た。校(🥃)長はちょ(🙉)うどその時四人の代(dài )表(🎹)と会(huì(🏬) )っている最(🏛)中だった(📄)ので、教頭が代(🛷)っ(♉)てそのことを報告すると、では一応おだやかにその血書を(🤓)受(shòu )取る(⛳)がい(😜)い。そして校長自身(📈)それを(🐐)もっ(⛔)てす(🐀)ぐ県庁に出(chū )頭(tó(😈)u )する(🥥)ように、と(🥃)いうことだった。教頭(tóu )が紙(zhǐ )片に(🏽)書(shū )いて校長に渡したのは、そ(🚟)のこ(🔰)と(📒)だったにち(🎮)が(🕟)いない(🈶)、というの(👍)である。
次(🕎)郎(láng )は、ぐらぐらと目(👨)まいがするような感(gǎn )じだっ(🎩)た。徹太郎は、い(🏅)つになく沈ん(🤬)だ調子(🛃)で、
馬田は、左(🕘)肩(⤴)をまえにつき出し、両(😚)肱(😙)をいか(👣)らせ(🥁)な(🌮)がら、(⏫)次(⏮)郎の(🌎)方(fāng )に(🚧)よって来た。帽子(zǐ )はやはり右(yòu )手にわしづかみに(🚨)したまま(✅)で(🕦)ある。
「(💞)本(🕉)田も、しかし、このごろは(🌃)大ぶ思慮(🚚)深く(🦍)なってい(🐠)るからね。」
(✉)みんなの(⛵)頭(tóu )には(😹)五(🔷)(wǔ(🈵) )年ま(❗)え(😃)の雨天体操(🎵)場にお(📟)ける恐ろ(🎼)し(🖐)い光景がまざまざとよみがえっ(🤢)て来(⛪)た。その時の次郎の英雄的な態(🌗)度(dù )は、忘(💯)れようと(🛠)しても(📱)忘れられない(🎎)記憶である(👿)。また、こ(🏿)れはみんなが(😃)実(🔪)際(jì(💧) )に見(jiàn )たわ(👍)けではな(🔺)かっ(🚶)たが、「三つボタン」という綽(🌩)名(😑)のあった始末におえな(🌫)い五年(nián )生(shēng )の室崎を相手(🤯)に、次郎が死物狂(🈸)いの喧嘩をやって少しもひけをと(🦈)らなかったという話(huà )は、(🧀)あ(🥟)まりにも有(💯)(yǒu )名であり、雨天体(tǐ )操場の記憶とともに、(🎢)自(🍯)然、それも(🌖)み(👆)んなの(🚍)頭(🌪)によみ(🌓)がえって来(lá(👅)i )ない(😷)わけ(🍎)はな(🥟)かっ(🐄)た。
「叔母さん、は(🎄)いっても(❌)いいんですか？」
四(sì(🤮) )人がこ(🔘)もごも(🏁)語ったと(🍨)ころを(📽)綜合(🚀)すると(🔱)、こうで(🎎)ある。――
そ(🐌)の日(🍵)、校長(zhǎng )は県庁(❤)(tīng )に行(háng )ったきり、(🍽)ついに学校(🐳)(xiào )に(🧝)顔を見(👇)せなかった。西(🔄)山(⛽)教(🤑)頭が何(👬)度も電話口に呼び出され、ひ(⚓)るす(👠)ぎには(🈶)、五(🐒)(wǔ(🥑) )年全部(🚛)の(🔺)学籍簿が(🌺)くせきぼを抱えて県(🚯)庁(😖)(tīng )に出かけた。ということが、給仕の(🉑)口(kǒu )から生(shēng )徒(tú )たちに(🙌)伝(yún )え(👶)られ(🏻)た。生徒た(🤑)ちには、それが何(hé )を意味するかは、さっぱり(⛪)わから(🧛)なかっ(🌗)た。そ(🔧)れだけに、不安な(🔼)空気(🏛)はひけ時(〽)が近づくにつれ、次(cì )第(dì )に(😐)濃こくな(🌬)って行った。
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