(🕴)い(🔮)ろい(🕖)ろな感慨が胸(xiōng )に溢(yì )あふれた、かれはそのまま足(🈁)を活(😩)動小(🔮)屋(🕵)に向けた。
(🐕)町の人々(🧠)はこ(⏪)うう(⛵)わさ(👬)した。それだけ厳格(🔧)(gé )な熊田先生(shēng )が(🦀)今中学(xué )校(📔)内(😐)に不(🎊)良少(🥌)(shǎ(🕒)o )年がある(🤣)と聞(🎄)いたの(🕞)だから(🗨)たま(🧘)ら(🥌)ない。
ふ(🍺)たりは顔を見るたびにそれを(🌴)語りあった。ふたりは(🐺)はた(🍶)して一高で(💜)一緒(📧)になり得(🛑)う(🚑)るだろうか、(🛣)いまは読者(🚶)にそれ(✈)をも(🔷)らすべきと(👌)きでない。とにかく花はさき花は散り、月日(📈)は(💊)青春の希(🐙)望(wàng )と共に伸びやかに輝き(🚊)ながらうつりゆ(😆)く。柳(🐍)光一は四年生(shēng )になった。
先生(🕢)は(🎒)つぎのク(🍅)ラモウのへ(🛰)そを(🌞)押(📹)した(👀)。
「あま(😙)り(🏊)押すと先生、小(xiǎo )便がもります(🌵)」と(🔀)二塁手(shǒu )のすずめがいった。そこで先生(📶)もわ(🌙)らった。
「どうか(🉑)して勝(shèng )た(🆑)してもらいたい、わし(📯)が生(⬅)徒(tú )に野(🤭)球(qiú )をゆる(🦋)し(🎎)た(🥨)のは少(😚)し考えがあ(📂)ってのことだ、この町のものは(🚂)官学(😜)を尊敬して私学(xué(🚈) )を軽(qīng )蔑け(🎰)いべつする、いい(📟)か、中学校や師範学校の生徒はいばる(😀)が、黙々塾もくもく(💮)じゅ(👃)くの(🚼)生徒は小(xiǎo )さくなって(🈂)い(🚘)る、なあ安(ān )場(🍷)、きみもお(♟)ぼえが(🗣)あ(⚾)る(🎓)だ(🤭)ろう」(🌬)
「(🎸)こんなきたないはきだ(🎹)めによくがまんができるもの(☝)だ」と光(🐣)一(📪)は(🥊)思った。
「もく(♌)もく万歳! も(🏔)くもく勝(📚)ったぞ(㊗)」
「(🤼)今日きょ(🏕)うは休むよ」と安場は(🛫)いった。
「そうです、ぼくもずいぶん中(zhōng )学校(xiào )のやつら(😉)に(🎓)ばかに(🚄)されました(🈁)」
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