「心(xīn )臓だね、(📗)じっさい。」
(🌯)もうそのころには、塾生た(🎤)ちは、室(shì )内の掃(sǎo )除整(🔴)頓(🐡)(dùn )をすべて終わ(🖨)っ(📿)て(📹)、最後に、廊下や、玄関げん(🌇)かんや、その(🚙)ほかの(🥕)出(chū )入り口(🏡)の掃除にかかっ(📐)て(🏿)い(🏁)るところ(🐣)だった。むろんそ(👏)うし(🗓)た(🗺)掃除も、分(fè(💄)n )担ぶん(👥)た(😰)んは(⚫)一(🦓)(yī )通(🌵)りきまっていたが(🙄)、厳密には(💇)境(🦃)界(jiè )が定(dìng )められない(🎰)た(🌘)めに(🎿)、塾生たちはかなり入りみ(🦁)だ(🐚)れていた。
「おはようございます。」
かれは視線(xiàn )を転(📻)じて(❎)、(👖)そっと先生の顔をのぞいて(💺)み(😠)た。す(🔏)ると、ふしぎなことには、先生のいつもの端然(rán )たん(🦀)ぜ(🐮)んたる(👶)静(🧐)坐の姿勢(🔑)(shì )がいくらかくず(❎)れている。顔をすこし伏(fú )ふ(✡)せ、その眉まゆの間(🥩)には(🙌)深(🥧)いしわさ(🚺)え見えるのである。次郎は、(🌸)先生(🚕)が気分でも(❎)悪くなったのではな(🥫)いか、と思(⭕)った。
「その実際(jì )を、おた(🛷)が(㊗)いに鍛き(🕑)たえあう(😻)のが、ここの生(shē(🛳)ng )活(🎖)(huó )だろう?」
かれ(💵)は、掃除(💣)そう(🍜)じをしなが(🌅)ら、根気よく鳴(míng )りつづけている板木の音に、ふと好奇心こうき(🏼)しんをそ(🛸)そ(🌏)られた(🐭)。それは、鳴りはじめた時(shí(🛥) )刻がきわ(🎢)めて正確だったからばかり(🌫)で(🌉)なく、(🕟)その音(yīn )の調子に何かし(🙀)ら落(luò )ちつき(📗)が(✳)あり、(🤔)しかも、(🛠)いつまでたっ(🏓)てもそれが乱れなか(👇)っ(🌪)たか(🦓)ら(🤷)であ(🎁)った(🧘)。
(🏁)次(cì(😠) )郎は、す(👄)ぐには(🎉)、そ(👳)の意(yì )味がのみこめ(🤸)ない(🤦)で(🔯)、き(❣)ょとん(✍)とし(🤜)ていた。すると(📇)、先(🎌)生は(🎆)、
「ぼ(🦓)くは、な(🆑)がいこと友(🎇)愛塾の仕事を手伝わせていただ(🚊)いていながら、そ(💫)の精神が(🌶)ま(❄)だちっとも身につ(🎳)いていなかった(🕌)た(👪)めに、け(📓)さのようなあやまち(⛎)を犯してしまいました。ほんと(🏰)うに恥(chǐ )はずかしいことだと思っ(🆙)ています(🥒)。しかし(➖)、(🤥)そ(📱)の(🚞)あやま(⏱)ちによっ(🍀)て、開(🐝)塾そうそう、大(dà )河君の(🍫)よう(🤞)な、友(yǒ(⛄)u )愛塾精神に徹底(🚮)した、実践家(🐧)じ(⛺)っせんか(😕)の魂たましい(⬆)にふれることが(😞)できたことを(🌛)思います(🏵)と、(🏪)一(👱)方では、かえってありがたいよ(🎳)うな気持(💸)ちも(🈴)して(🏾)いま(🐠)す。」(🐨)
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