(🎆)二三人(🖐)が渡り廊(lá(💥)ng )下(xià(😻) )に背をも(🔂)たせ(🍦)てそんなこと(🐒)を話しているところへ(🕕)、馬田(⛰)がやって来て、仲間に加(jiā )わっ(💅)た(🐌)。
(🌜)四(🥦)人(rén )がこ(👂)も(🕒)ごも(🎛)語っ(🕎)たところを(📳)綜合(hé(📫) )すると、こう(🔹)で(🦃)ある(🐡)。――
それでも、その日(🕝)は、森(😷)川(chuān )の教(🍘)員適(✨)性審査(chá(🐻) )以上に大した出来事(shì )もなく、ひけ時から二(✂)十(🏯)分(🌐)もたつと(🥜)、(🚅)校内(🙂)(nèi )には生徒の(📥)姿は一(🈯)(yī(✴) )人も見られなくな(🃏)った(🌵)。ただ先生(🥨)(shēng )たち(🌱)だけが(🚱)校長の帰り(💴)をまつために居残(💫)っていたが(🚹)、もう話の(😖)種(zhǒ(🎃)ng )もつきたら(🏊)しく、どの先(xiān )生も(🚐)、い(🍚)かにも所在しょ(🐦)ざい(🏵)な(🙈)さそうな、それでいて何となく落(luò(📙) )着きのな(🤵)い眼(🎐)をし(😪)て、教員室を(🧑)出(🍘)(chū )た(🌋)りはいったりしていた。
「あた(🖤)し、そん(🔋)なこと出来ない(㊗)わ。」
次郎は(💶)、学(⬛)校の(🔇)こんな様子(zǐ )を、終日い(🎪)かにも淋しそうに(📜)見(🍍)守っ(🏕)ていた。彼は、花山(🚗)校(xià(🔖)o )長の(🌼)鼻の移(yí )動の(⛱)話(huà )を(👆)きいてもほと(🌓)んど笑わな(🐙)かったし、森川の「教員(yuá(🛤)n )適(🆙)性(👟)審査採(cǎi )点表(🐄)」を(🖱)見(🌪)(jià(⛴)n )た時には、むしろにがい顔をして、ひとりで校庭にぬ(📄)け出(📪)(chū )したほどだった(🐓)。ふだんから、彼はそ(🤤)う出(⏲)しゃばる(💽)方では(🏆)なかったが、それでも、校友会の(🥑)委員(yuán )会などでは、新賀や梅本と共にか(👢)なり意(🤳)見を発(🍻)表する(🕞)方だった。それが昨日以来(lái )、(🐓)ま(🔪)った(🚅)く沈(shěn )默(🦗)(mò(🤘) )を守りつづけ(🔸)て(🔦)いる。きょうは(🎎)こ(🤶)と(👧)に(📨)新賀や(🕣)梅本に対(🗺)してもあまり口をき(🐬)かない(🦓)。今朝あた(🌝)りま(✒)では、(✨)誰もそ(👼)れを(🗝)気にとめなか(🌪)った(🚲)のだが(🍷)、みんなが笑う(👥)と(🚂)きに(👂)笑(🔨)い(☝)もせず、ま(🚃)た(🌝)先生た(🏾)ちの品(pǐn )定(🎅)めや、事件(🐗)(jiàn )のこ(♌)れか(💑)らの成行き(👰)に(😬)つい(🔵)て(💙)、みんな(🗺)が非常な関心を(✏)もって話しあ(🈸)って(🚎)いるのに、自分(💶)ひとりで(🌫)校(🐸)庭をぶらつきまわったりしている彼の様(🚾)子(🍞)が(👲)、いつま(🖍)でも周(🐘)(zhōu )囲の(🍎)注意をひかな(🛷)いでいるは(📕)ずがなかった。しかも彼が、同級(🤾)生(🔰)の大(👩)部(bù )分がま(🗑)だ朝(🚅)倉先(💗)生の(🐊)顔も知らない一(yī )二(🤷)年の頃か(🎵)ら、(💻)室崎事(shì(🛶) )件や宝(💠)鏡(jì(🚖)ng )先生事件を(🐨)通(tōng )じて(🔲)先(🤟)生から大(🖋)(dà )きな感化をうけ、その後、白鳥(niǎo )会(huì )の一(yī )員(yuán )にも加(🦆)わって、(🛢)先生の(🖋)心(xīn )酔者の中でも(🌍)その第一(yī(🚜) )人者(🎛)にな(💚)っているこ(🐇)とは、誰でも知(zhī )っていることである。こんな時こそ彼(bǐ )はみんなの先頭に立って活動(dòng )すべきで(🐌)はない(💸)か。そうした考えが、一般の生(shēng )徒たち(🍭)の頭に浮んで来るのは(❕)ごく自然であった。
「僕は、(🎮)道江さん(🗳)が、どうせ(🤢)馬(🐁)田(🕕)にねらわれているんだか(😦)ら、堂々と(📊)あたり(😨)まえの(⏩)道を通る(🥏)方が(🖕)いいと思う(🏭)ね(🎇)。」
(📏)馬田は、また「ふふん(🎏)」と笑っ(👟)た。そ(🍒)して、
二人は(🏈)、か(🈹)なり永いこと、無言の(🥩)まま顔を見あっていた。どちらからも歩(🏒)(bù )みよろ(🍯)うとも、言葉(📆)をかけようと(🛠)もしない。次郎は、しかし(🏇)、そのうち(🛎)に、いつまでもそうして(📖)いる(🚐)のがばかばかしくなって来た。彼は思いきって馬田に背(bè(🏼)i )を向けよう(👏)と(📔)した(🚊)。すると(💵)、馬田がとうとう口(kǒu )をきった。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025