「僕、馬田と同(🦋)じクラス(🅰)ですから、毎(měi )日(🥍)い(🐓)っ(🎿)しょに帰(guī )ろうと(🍋)思えば帰れるんです。」
校(⭕)長室(😃)が(🚪)ひっそりして(🐫)いるのに(📡)ひきかえて(🌔)、教員室(shì )は何とな(✒)く落ちつきがなかった。三(🕳)(sān )人、(♑)五人とか(🗜)たまって(⛹)立ち話をしている様子(🚷)が、(🔩)あけ放した窓から(🛌)、いつも生(🎍)徒たち(💳)の眼(👶)(yǎn )にうつっ(⛑)た(🎚)。また四年や五年の(🔃)教(🚱)室に(😷)出て来る先生た(💗)ちの(🏽)態度(dù )にも、ふだ(📋)んと(⛰)かな(🏗)りちが(🛐)っ(🦁)たところがあ(🤪)った。いつ(🐧)も駄じゃ(😑)れ(🐎)を(🈷)とばすのを得意(yì )にして(♏)いる(🍞)先生(🆘)が(🚪)いやにまじめだったり、これま(😎)で教科(⏰)書以外の話な(😕)んか一(yī )度もしたこと(🚗)の(🔩)ない先生(shēng )が、とってつけたよ(🏭)うに、修(🗃)身め(🔙)いた話をし出(🕵)した(🖋)り、また(🏵)中には、変ににやにやし(🎾)ながら(🍱)、(🐐)「こないだ大(dà )垣(yuán )前校(📉)(xiào )長(🔦)からお手(🖌)(shǒu )紙をいただいてね。」と、(📔)そ(👦)の手紙の中(zhō(🕟)ng )に書(💢)いてあった(🗺)という一(yī )二(èr )の文句(🌤)を(🐕)引(yǐn )き出して、前校(🍺)長(💺)をほ(🔞)め、自(zì(👟) )分(😻)と前校長(🏀)の間(💀)(jiān )には何(🤢)か特(tè )別(⛎)の関係(xì )で(💊)もあったか(🌂)の(🐑)よう(📈)にほ(🌔)のめ(🙋)かしたり(🏿)する先(xiān )生もあった(🌁)。す(🗺)べ(🌹)てこういうことが何(🐔)を説明して(🥌)いるかは、生(👿)徒(👬)たちにむろんわ(🎏)かりすぎ(🏻)る(🔕)ほどわか(🏤)っ(🏗)て(💉)いた。だから(🤮)休み時間になると(👕)、彼らは(♈)それ(⬆)を材料(⛳)(liào )にし(🤾)て(🎅)先生たちの品(🧦)定めをす(🗡)る(👧)のに忙(🎩)しかった。こんな場合、い(🔟)つも奇(qí(🛣) )抜(👯)な思いつきをや(🎦)るので人気のある五年の森(🥟)(sēn )川という生徒は、四年(🎂)(nián )と五年(💊)(niá(♏)n )の各(gè )教(🆔)室を(📌)まわって(🙆)その品(🤶)定めをきい(🔖)て(🌸)あるいていたが、昼休みの(🍓)時間には、(🕗)もう(🐸)校友(yǒu )会(🕧)事務室の黒板(bǎn )に(🤠)「教員適性審査採(cǎi )点表」と(⏺)いうのを書きあげていた。校友(yǒu )会事務(wù )室(shì )は、生徒控所の(⏹)横の小さ(🖋)な室で、間(😨)(jiān )はガラ(🖇)ス戸(hù )で仕切(🚝)ってあ(🕊)ったので、控(🔒)所からは(🐲)まる見(👉)え(🛃)だった。校友(😆)(yǒu )会(huì )の委(🥅)(wěi )員た(📽)ち五六名が中で(🏫)わ(🐺)いわい(🕳)さわいでいる声を(🎱)ききつけ(🚤)て、(🛳)ふだんは(🎅)遠(yuǎn )慮しがちな一二年(nián )の生徒(tú )た(💽)ちまでが押(🚽)(yā )しよせて来(lá(🆖)i )た(🥉)が、その採点(📛)表の左の端(✖)には、馬(🐍)賊、チャップリン、かまきり、あざらし、お(🦀)でん、花王石けん(🍸)、長茄子(zǐ )、(📐)瓦煎餅、といったような先生た(😜)ちのあだ(👺)名が縦(👵)(zǒ(❄)ng )にならんでお(🎅)り、それ(⤴)に括弧かっ(🌞)こして受持学(⛪)科名が書(shū )いてあっ(🌇)た。そし(🕖)て、その右(yò(Ⓜ)u )に点数欄と備考欄(lán )とが(🖨)あったが(🌯)、点数(🙂)欄(lán )には五点とい(🎠)うのが一つ(🎓)あ(🌓)るきりで、(📰)あと(🚖)はみな四(😌)点以(💊)下だっ(🤳)た。零(🐸)点はさすがに(😂)一(🥑)つもなか(🔛)っ(😘)た(🈴)。備(💤)考欄(lán )には、「(🥫)品(😯)性下劣(❌)(liè )、御殿(diàn )女(nǚ )中の如し」とか、「(👷)駈(qū(👏) )落かけおち(🗳)三回(huí(👊) )心中未遂(suí )一回(🏬)」と(🍺)か、「野心満々、惜(👹)しむらく(🛒)は(🍄)低(dī )能(néng )」とか、「彼(🈲)い(📑)つの(🕟)日にか悔い改(gǎi )めん」と(🧙)か(🛴)、「愚鈍(🚭)なる(🎳)が如(rú )く(🤣)にし(🗂)て、最(zuì )も警戒を要(🌫)す」とか、そういったさまざまの文句が、いっぱい(👻)書きつめてあ(😱)った(🎅)。五(wǔ(📒) )点の評点(🗣)(diǎn )をもらっ(🙆)たのは(🐙)「あざら(♋)し(🍤)」先生だった(🎲)が(🎼)、そ(📸)の備考欄(〽)に(💛)は「性粗野にして稚気あり、陰険(♊)(xiǎ(🛳)n )とは認(rèn )めがたし(📐)、(✅)合否の判定は後日会議の結果に(😦)ま(✴)つ」とあった。
「(🍋)それはそうと―(🎀)―」(📖)
次郎(láng )は思(⛄)いきって枝(zhī )折(🛏)戸し(✏)おり(🏍)どのところ(🍲)まで(🎋)行(háng )き、その上か(⏸)ら(👝)眼だけをのぞ(🍸)かせて、声をかけ(🎤)た。
「(🍪)それで僕たちが正しい願いだと思った事(⏫)を役(yì )所(🌼)に(💠)出(🥇)すの(🌉)、(📧)あたり(♑)ま(🕹)えです。考えが足りないことな(📱)んか、ちっとも(🎻)あ(🤾)りま(🌭)せん。役所(suǒ )がだめだから正(zhè(🐅)ng )しい願(yuà(🙄)n )い(😞)でも、慮して出さないで置こうかな(🕝)ん(😮)て考え(🙊)る人(rén )が(🤨)あったら、(👐)その人こ(📺)そ考えが足り(🤡)ないと僕は思うんです(🍐)。」
「(🆒)そうはいか(📉)な(💊)いわ。」
「こ(👛)の(🧀)ごろは、(🔆)次(🥐)(cì )郎(láng )君(jun1 )とも道(❣)江(jiāng )さ(🌚)んとも、いっしょ(🔗)に飯を(🐊)くう機会(huì )がなかったようだね。きょうは老(lǎo )人たち(👊)も留守だし、若いものだけでどうだい。」
血書は約(🥪)束どおり、あ(🥦)く(🔡)る日、始業前に花(🛵)(huā )山(shān )校長に提出(chū )された。平尾(👌)(wěi )も、(🧜)田上(shàng )の勧(quà(🈷)n )告(♎)で、署(shǔ )名血判には(🐧)案(àn )外すなおに同意(yì )した。しかし、みんな(🛬)を代(dài )表し(🔴)て校長(🍝)室に顔を出すことにつ(❗)いては、彼は最初のうちな(🐚)かな(🐤)かうんとは言わな(🐨)かっ(🤶)た。田上が、君は総(zǒng )務としてただ顔を出してさ(🚊)えく(🌮)れ(🐍)ればい(🔸)い、校(xià(🔂)o )長(✳)との(😑)応酬は一(🛏)切自分がひきうけるから、と、なるだ(🐄)け彼の責任をかろくするよう(⏳)なことを(💎)言(yán )ったので(🧞)、や(📇)っと(🥍)のこと彼も承知したのであ(🤐)っ(🧚)た。
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