「こないだ、重(chóng )田(tián )の父か(🛫)ら、千ちゃんのお父さん(🥈)に、気(qì )をつけていた(⛴)だく(🏊)よ(🥪)うに(🚬)、話してもら(㊙)ってはありますの。」
次(🕦)郎の(🤮)耳にもそ(🤣)の音はき(🚨)こ(🦇)えた。しかし、彼はふりむかなかった(🐻)。そ(😔)し(🔖)て(🤣)、もうとうに(🛏)見えなくな(🚆)っている道江のあと(👆)を追う(🌩)ように、路(🦇)(lù )をいそい(🍀)だ(💗)。
「い(🐏)たずら?(💘) 僕(🏸)(pú )、馬田が(🥚)ど(🌭)ん(🔣)ないたずらを(♑)し(💝)ていたか知らないよ(😐)。僕(📦)(pú )は、馬田が橋のとこ(📈)ろに立って道江さん(🕖)が走(zǒ(🎬)u )って行く(🤴)のを(🤣)眺めていたので、変だ(🎙)と思(🕳)っ(⬅)ただ(🥧)けさ。」
「(🐆)まさか一(yī )生の大(dà )事では(🎬)あるま(🚐)いね。」
その日、校長(🚐)(zhǎng )は(⛵)県(xià(👁)n )庁(tī(🌋)ng )に(🦎)行っ(📗)たきり、ついに(⏬)学(xué )校に顔を見せ(🐳)なかった。西(xī )山(⚪)教頭が何(hé(🔭) )度も電話口に呼(💸)び出され、(🎂)ひるすぎには、五年全部の学籍簿(🤧)がくせきぼを抱(bào )えて県(👽)(xià(📇)n )庁に出(📠)かけた。というこ(🌈)とが、(🌒)給(gěi )仕の口(kǒu )から生徒(🧡)た(🐽)ちに伝(yún )えられた(🛑)。生徒たちに(🛄)は(🎆)、(🌁)それが何(😍)(hé )を意(yì )味(🍼)するかは、さ(🖌)っ(🤖)ぱり(🕹)わ(😵)からな(🎽)かった。それだけに、不安(🔷)な空(🍠)気(🌚)は(🗺)ひけ(🕴)時が近づくにつ(🦊)れ、(🔦)次第に濃こくなって行った。
「何しろ、朝倉先生の(🎾)退(🏼)職の理由が理(lǐ )由だし、君たち(👱)の行動を当局では極力警戒して(🎫)いるらし(🖇)いんだ。万(👒)一(yī )ストラ(🦐)イキにでもなったら大(dà )変だぜ。」
彼は、自信を(🎥)失った(🐅)人のよう(🦋)に、力(lì )なく首を(🦈)たれた。徹太(🧦)郎叔(😄)(shū(😮) )父(fù(❇) )に(💥)対しても、道(🎺)(dào )江(❎)に対(🧔)(duì(💤) )しても、恥ずかしさで胸がいっぱい(💂)である。
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