「先(😇)生(shēng )は、(🐦)ぼ(🎗)くのやりそこないを、どうしてあから(📸)さ(📝)ま(🕚)に話して(🕎)くださらなか(⛩)った(🌑)んです(🈸)か。」
もっとも道(dào )江(jiā(🆑)ng )にたい(🐤)して自分(fèn )の抱いだいて(🎛)いる気持ちに、(💏)兄(☝)が(🍿)まだまるで気がつい(🐓)ていないらし(🥇)いのは、ありがたいことだ。しかし(🏠)、だからといって(🍒)、二人がむつまじくつれだっ(💹)てや(🤤)って来(lái )るの(💬)までを、ありがたく思うわけ(🐺)には(🐺)いかない。痛(🏮)い(🔭)きず(🕥)は、どんなに用心ぶ(🍀)か(📭)くさわら(💦)れても(🏬)痛い(🕉)のに、まして(🅱)、(📔)そのきず(😗)に気がつかな(⏳)いで(😅)、(💥)無(📪)遠(💷)慮ぶ(🐱)えんり(🕖)ょ(🧣)にさ(🌲)わられて(🎟)は(🧣)全くたま(🎌)ったもの(♟)で(🈺)はない(🗿)のだ(🎌)。
「どの(🚶)方面の(🐃)希(🛣)望(🛳)者(😀)が多かったんです(🥞)。」(🕷)
飯(🕑)島(dǎ(🐈)o )の足音がきこえなく(⭐)なると、(🎵)小便所の掃除(chú )をしていた四人(rén )が、かわ(🏸)るがわ(👝)る言った。
「どんなふうだね。」
とあった。
と、先生は、かなり間をおい(🏄)てから、つ(🛋)づ(🍨)けた。
次(cì )郎(lá(🏞)ng )は大河(hé )の顔を見ると(🧤)、救われた(🍛)よ(🛡)う(🈴)な、こわいよう(🦀)な、変な気になりながら、つとめて平(🐗)(píng )静をよ(😙)そおってたずねた。
左(zuǒ )右の窓(🏸)の下に、小便(bià(🗣)n )つぼがそれ(🐝)ぞれ七つほど並(🧕)な(😩)らん(🐷)でおり、そこを四(🎳)(sì )人(rén )の塾生(🐹)が(🤦)二人ずつに(🐡)わ(📚)かれて、棒だ(📼)わしで(💈)掃除して(💲)いたが、その中(🏫)には、大河の(🐤)姿は見え(🤘)なかった。
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